星期三的語文課上,老師說:“下周是語文周,有許多活動,其中有一項(xiàng)是‘護(hù)蛋’活動,星期四請大家每人帶一個(gè)生雞蛋,保護(hù)它一天不碎才算成功?!蓖瑢W(xué)們聽了,有的非常好奇,有的興奮不已,還有的躍躍欲試。
晚上,我把作業(yè)做完,開始準(zhǔn)備雞蛋。我走到廚房里,踮起腳左挑右選,拿了一個(gè)結(jié)實(shí)的雞蛋,小心翼翼地把它放到我的桌子上。我想:普通的雞蛋有點(diǎn)難看,畫點(diǎn)圖案裝飾下更有趣;雞蛋太易碎,又容易滾落,加個(gè)保護(hù)層才好。于是就拿出記號筆在上面畫了一個(gè)臉,涂上顏色,再找來棉花、餐巾紙和紙盒,用棉花把蛋包裹起來,在蛋的上面和下面墊上一張餐巾紙放進(jìn)盒子里,一個(gè)暖和舒適的家就完成了。
上學(xué)的路上,我不敢把雞蛋放到書包里,是因?yàn)榕掳训皵D碎,所以只好拿在手上。
上課時(shí),我把雞蛋放到第二層臺板里,一邊聽課一邊還不時(shí)看一下雞蛋,生怕一不小心把蛋弄碎。
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課間時(shí),一些同學(xué)在教室里打打鬧鬧,還有些同學(xué)因?yàn)檎{(diào)皮把雞蛋摔碎了,我真怕他們把我的雞蛋打碎,所以我坐在座位上,一步不離地保護(hù)著我的蛋。
放學(xué)時(shí),我把雞蛋捧在手里,慢吞吞地走著。
最后,我把雞蛋完好無損地帶回了家,才松了口氣,把它放到了茶幾上留做紀(jì)念。
為了保護(hù)雞蛋不“受傷”,我動了很多腦筋,也非常累。護(hù)蛋一天都這么不容易,我由此想到,媽媽懷胎十月,該有多么辛苦??!
四年級:火焰尾 ——
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