在一個風(fēng)和日麗的下午，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我背著沉甸甸的書包，安步當(dāng)車，從學(xué)校朝回家的方向走去。在回家的途中，我突然聽見前方有一陣“救命啊，救命啊”的呻吟。在好奇心的驅(qū)使之下，我便三步作兩步地往呻吟聲走去。
我看見一位小男孩，高高興興地騎自行車，不知這么，連身帶著自行車摔倒在一道水溝里，附近有一位小孩兒看見了，不只沒有幫忙小男孩，還站在一旁捧腹大笑呢！
我目睹眼前的這一幕，同情之心不禁油然而生，首先，我立馬勸告那位興高采烈的小孩兒停止嘲笑小男生，并且吩咐他把小男生的自行車撿起來，靠在墻上。過后，我安慰小男生不要害怕，并且告訴他我一定會幫他的。
我著把小男生扶起來，然他坐在附近的石椅上，然后檢查小男生的傷勢，嚴(yán)重的話，我向小男生要他家人的聯(lián)絡(luò)號碼，然后到公共電話去撥打給小男生的家人，并且叫他們帶小男生回家。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
過了不久，只見一位母親連走帶跑的朝我們的方向走來。原來她是小男孩的母親，他非常感謝我的幫忙，一直向我道謝。
今天，我的心是甜滋滋的，因?yàn)槲医K于領(lǐng)悟道“助人為快樂之本”這個道理了。
六年級:羅欽彥 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
