你是不是現(xiàn)在都不承認(rèn)，我們已經(jīng)變成最熟悉的陌生人了？——題記
夕陽(yáng)是一塊綿綿的彩色布料，鋪在天空上，映出漫天落葉下打籃球的你們。你們當(dāng)中，我只對(duì)你陌生，可看著你的身影，卻仿佛相識(shí)千年。直到一旁，閨蜜碰碰我的肩，我才如夢(mèng)初醒，跨出學(xué)校的大門(mén)，腦海里是你在籃球框下，一步步奔跑，一步步躍起的幻影。
無(wú)意間，我回想起上學(xué)期，那個(gè)小小的惡作劇，他是你的哥哥。為那場(chǎng)惡作劇，前幾天我給他寫(xiě)了一封道歉信。那天，我去找我的好閨蜜，你就湊過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你就那么怕他打你？”不語(yǔ)。你有一個(gè)ＱＱ群，里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是回憶?！蔽?，在嗎？＂你這樣問(wèn)我?！坝惺聠?？”“你感覺(jué)他怎么樣？”“哪個(gè)他”“就是我哥”“還好啊，除了二，除了有病，除了自戀，勉強(qiáng)是人?！薄邦~。。?！薄伴_(kāi)玩笑啦！”“。。。”“恩···你喜歡誰(shuí)啊？”“你猜”“猜不到”“你閨蜜啊”“哇，真的？”“你不相信我？！”“沒(méi)有沒(méi)有”“我只告訴了你和我哥，保密哦”“會(huì)的”“上課了，拜”“這么早就去？”“我要搶位置，搶不到第一排，干脆不聽(tīng)課”“額，我也要去搶咯，不過(guò)我喜歡坐第二排，拜”“拜”那天下午的語(yǔ)文課，黃色紙張的小字本，你的側(cè)臉輪廓隨著一支鉛筆緩緩降臨，手持鉛筆的女孩，就是我。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
我喜歡聽(tīng)眾，你作為一個(gè)路人就“理所當(dāng)然”的做了這個(gè)聽(tīng)眾。你總是不厭其煩的聽(tīng)我說(shuō)。時(shí)過(guò)境遷，你在耳融目染中了解了我，我卻依舊對(duì)你一無(wú)所知。那天你叫我姐姐，我默默告訴你，我是０４年的，叫我妹妹。你不語(yǔ)。三個(gè)句號(hào)代替我想說(shuō)的話(huà)。
她罵我婊子，說(shuō)我跟閨蜜搶男友，可是她不明白，你也是我的閨蜜，男閨蜜。有個(gè)男閨蜜，剛好那個(gè)男閨蜜喜歡我的女閨蜜，怎么是我有錯(cuò)呢？既然我沒(méi)錯(cuò)，我就沉默——沉默是對(duì)敵人最好的打擊。
令我們揪心的畢業(yè)來(lái)了，考試過(guò)后，我們一起對(duì)了答案，你錯(cuò)了兩個(gè)應(yīng)用題，為此很傷心。你知道你一定考不上重點(diǎn)中學(xué)，你知道你爸媽一定會(huì)傷心，看著你發(fā)出一串串“完了完了”的字樣，我心靜如水，粼粼微波蕩漾。從那時(shí)起，我們的對(duì)話(huà)竟會(huì)越來(lái)越少，曾經(jīng)水深火熱，卻化作一灘爛泥。是時(shí)間吹走了我們的友誼嗎？還是心靈與思想早已經(jīng)不住風(fēng)雨？時(shí)間為什么要把你帶走······為什么會(huì)把你帶走······為什么偏偏是你······ 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
我會(huì)記得有個(gè)男孩，明明比我大卻要叫我姐姐；我會(huì)記得有個(gè)男孩，笑著罵我撒子；我會(huì)記得有個(gè)男孩，包容我的無(wú)理取鬧；我會(huì)記得有個(gè)男孩，我在童真漸漸隱退的年紀(jì)遇見(jiàn)他；我會(huì)記得有個(gè)男孩，把我丟失的童真找了回來(lái)?？墒沁@個(gè)男孩，是否記得有個(gè)女孩，有個(gè)傻傻的女孩，在她心里默默記下——你是我的朋友。
正因?yàn)槭锹啡?，才會(huì)對(duì)你吐露真心；我們慢慢熟悉，變得無(wú)話(huà)不談；可現(xiàn)在，就連見(jiàn)面都不會(huì)問(wèn)一聲好······何時(shí)，我們成了最熟悉的陌生人啊？
六年級(jí):彭可馨 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
