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　　2096年10月1日！今天我就要穿越到我夢(mèng)想已久的魔法世界。要知道，那是一個(gè)很美的地方，所以要經(jīng)歷很多關(guān)卡，一定非常險(xiǎn)要。。。。。。但是，為了我的夢(mèng)想，必須穿越到那里！
　　‘’瑪利亞，準(zhǔn)備好了嗎？‘’‘’一切準(zhǔn)備就緒！‘’瑪利亞我的超級(jí)助理，她可是我花大價(jià)錢從韓國(guó)買來(lái)的智能機(jī)器人?！霭l(fā)！‘’我們登上魔法96號(hào)穿越機(jī)準(zhǔn)備穿越。。。。。。‘’不好，我們進(jìn)入pp7星球了，怎么辦？‘’
　　‘’快，結(jié)束進(jìn)程！‘’哎，真倒霉，進(jìn)入pp7星球是要死的，要知道在那里無(wú)論你帶多少氧氣瓶也沒(méi)有用的。怎么辦？正在我非常著急的時(shí)候，瑪利亞突然奔過(guò)來(lái)焦急的對(duì)我說(shuō)：‘’主人不好了，我們的穿越機(jī)與pp7星球撞上了，現(xiàn)在大量的洪水向下奔流，穿越機(jī)就要失控了。。。。。?！覈樀卯?dāng)場(chǎng)就要暈過(guò)去，這可怎么辦？這時(shí)，只聽(tīng)‘’砰‘’的一聲巨響響起，頓時(shí)我似乎震聾了，剎那間，我失去了記憶。。。。。。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
　　‘’主人，主人，你快醒醒。。。。。?！衣?tīng)到瑪利亞的聲音了，我知道我還活著?！@是哪里？‘’我問(wèn)到?！魅?，我也不知道啊，你用檢地機(jī)看看吧。。。。。。‘’對(duì)啊，它可是我用三年的時(shí)間造出來(lái)的呀?！６６?。。。正在檢測(cè)，請(qǐng)稍后?！瘜?duì)不起，未檢測(cè)到。掛機(jī)倒計(jì)時(shí)：5。?！焐饾u暗下來(lái)，夕陽(yáng)就在離我們不遠(yuǎn)的山谷那邊。這個(gè)地方真的很奇怪，地面上只有紫羅蘭，就連一條河都沒(méi)有，這可怎么辦，我們還要去魔法世界呢！天上一聲巨響‘’砰·！‘’又撞哪了呢，這時(shí)只見(jiàn)又是一架穿越機(jī)。。。。。?！诉诉恕@是什么聲音，為什么只響了三下？我的視線模糊了。。。。。。不好，我知道了，我們?cè)趐p7星球上，這里有pp7的標(biāo)志！這時(shí)，那架穿越機(jī)飛來(lái)了，從機(jī)艙了走出一個(gè)我似乎見(jiàn)過(guò)的人，可怎么也想不起來(lái)了?！磳⒋┰?，請(qǐng)準(zhǔn)備，倒計(jì)時(shí)5。。。。。?！抑?，我們要去美麗的魔法世界了，‘’嗡‘’的一下，穿越機(jī)起飛了?！? 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
　　大約只用24小時(shí)的時(shí)間，我們到達(dá)了這個(gè)美好的魔法世界了。這里有一個(gè)巨大的夢(mèng)工廠，里面住著一個(gè)個(gè)漂亮的花仙子，她們小巧秀麗，婀娜多姿，她們手上都拿著魔仙棒，只要一揮，就會(huì)出現(xiàn)更美麗的東西。
　　隨著風(fēng)兒，我來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)，她們的臉上淌著豆大的汗珠，拼命地訓(xùn)練，不過(guò)，還有一些小嬰兒不用訓(xùn)練。魔法世界可真好啊！
　　我們地球?yàn)槭裁床荒苓@樣？我們地球?yàn)槭裁床荒芟袼麄兡菢用利?？我們也可以，只要我們不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂砍亂伐，一定比他們這更美麗，更輝煌！
　　‘’走了，主人。‘’瑪利亞告訴我。對(duì)，我要回去了，我要改變我的地球媽媽，我要讓她更漂亮，更潔白，創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)！
　　10天后，我成功到達(dá)地球。。。。。。

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　　六年級(jí)：五年級(jí)--再見(jiàn)了！
　　點(diǎn)評(píng)：發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞穿越進(jìn)行。文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
　　美中不足的是：語(yǔ)言過(guò)于直白樸實(shí)，未見(jiàn)其亮點(diǎn)之處，缺少感情的表達(dá)。
　　作者可多使用些修辭，給文摘增添立體鮮活之感，繼續(xù)加油哦。
　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐? ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。