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學(xué)好語(yǔ)文的方法_狀物作文


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易優(yōu)語(yǔ)文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

  語(yǔ)文的學(xué)習(xí),無(wú)疑就是閱讀、作文和一些基本的字、詞等,很容易掌握住。我認(rèn)為,學(xué)好語(yǔ)文并不難,難的是對(duì)文章的理解不夠深。我在六年的學(xué)習(xí)中,也掌握了不少的學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)我就講一講吧。
  學(xué)好字詞是很容易的,只要三步就可以輕松掌握——讀、寫(xiě)、記。讀,也就是對(duì)這個(gè)字的發(fā)音有一個(gè)了解。如“山”,我們要知道它的聲母、韻母、聲調(diào),這都是非常有必要的。寫(xiě),就是在寫(xiě)的過(guò)程中,把字的各部分記下來(lái)。如“間”是由“門”和“日”組成的,默寫(xiě)時(shí),可以這樣想:“門”里有“日”,“日”就是在“門”中間?!伴g”字自然地就出現(xiàn)了。記,是通過(guò)有趣的方法將這個(gè)字記下來(lái)。如“?!?,可以理解為一“家”人的頭被砍下了,即死了,而“?!钡囊馑加謩偤檬恰皦?zāi)埂?,一家人死了,不是要一個(gè)一個(gè)地埋葬成墳?zāi)箚??通過(guò)有趣的方法,就讓人經(jīng)久不忘,這種方法,可是值得一試的哦。
  進(jìn)入中高年級(jí),字詞已經(jīng)成了最基本的知識(shí),而大家認(rèn)為難的兩方面就接踵而至:閱讀分析與作文。同樣,閱讀分析也是需要一定方法的——讀、說(shuō)、背、思。讀,就是要有感情地大聲朗讀。從讀聲中,我們可以更進(jìn)一步的理解作者要表達(dá)的思想感情。說(shuō),就是在讀后,用最主要的詞語(yǔ)組成一句可以概括全文的話,這句話常常與中心相呼應(yīng),這樣,你就能輕松的找到中心。背,講一些比較重點(diǎn)的段落背下來(lái),而一般的文章,重點(diǎn)段都是會(huì)解釋中心的,若重點(diǎn)段會(huì)背,那這篇文章的中心也就算會(huì)背了。思,理所當(dāng)然就是思考,思考這篇文章中的疑惑,這些疑惑弄明白了,對(duì)這篇文章的理解也就透徹了。
  作文,說(shuō)白了也就是特別長(zhǎng)的段落,只不過(guò)是再要表達(dá)的思想感情上添“磚”加“瓦”,讓理由更充分,使感情更完整罷了。我認(rèn)為,作文只需做到三點(diǎn):詞匯量大、感情充沛、不離開(kāi)中心,這三點(diǎn)是最主要的。有詞才能成句,有句才能成段,有段才能成章。感情一定要是真情實(shí)感,否則文章就像沒(méi)放調(diào)料的一道菜,就算大廚是世界上的公認(rèn)神廚,這道菜仍是枯燥無(wú)味的。脫離中心,這是作文中的大忌,通俗些就是跑題,跑題的文章就像選錯(cuò)原材料的菜。比如題目要求你做“魚(yú)香肉絲”,你卻做成了“酸辣白菜”,即使“手藝”再好,“調(diào)料”再多,“色香味”再俱全,也只能遺憾地得零分——文不對(duì)題嘛。所以說(shuō),審題很重要。
  同學(xué)們,以上是我六年學(xué)習(xí)生涯中領(lǐng)悟出來(lái)的,好用不敢說(shuō),但絕對(duì)實(shí)用。不管怎么說(shuō),反正我的成績(jī)就是這樣得出來(lái)的。
  六年級(jí):楓葉紅 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

《學(xué)好語(yǔ)文的方法_狀物作文》添加時(shí)間:2024-08-04;更新時(shí)間:2025-08-08


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