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(小學(xué)作文)波姐的良性循環(huán)說(shuō)
　　劉潤(rùn)澤
　　中午，當(dāng)食堂飯菜的香味飄滿走廊時(shí)，我們班就響起了高昂的餐前口號(hào)聲：“創(chuàng)造良性循環(huán)，享受美好生活 ?！?
　　這是我們的班主任——波姐為我們量身定做的口號(hào)。從五年級(jí)她接手我們這個(gè)班的時(shí)候開(kāi)始，她就“不擇手段”地改變著我們的一些不良行為習(xí)慣。
　　第一節(jié)課時(shí)，她說(shuō)：“會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，會(huì)利用課堂的四十分鐘時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)一個(gè)小時(shí)，玩七個(gè)小時(shí)。”我當(dāng)時(shí)是非常不信的。都高年級(jí)了，作業(yè)會(huì)少嗎？答案一定是不會(huì)的。
　　結(jié)果，她還真是說(shuō)話算話！考生字考過(guò)了，晚上就沒(méi)有機(jī)械的生字作業(yè)。課堂筆記記得好，課后題就免寫(xiě)。一周作業(yè)記錄良好，雙休日就沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，只有讀書(shū)作業(yè)。這都是真的呀！當(dāng)?shù)谝粋€(gè)免寫(xiě)的人誕生時(shí)，我是驚訝的；當(dāng)?shù)诙€(gè)免寫(xiě)的人出現(xiàn)時(shí)，我開(kāi)始奮不顧身地加入到免寫(xiě)大軍中。我認(rèn)真地預(yù)習(xí)生字，認(rèn)真地記錄筆記，認(rèn)真地寫(xiě)好每一次作業(yè)，為享受雙休日的免寫(xiě)時(shí)光努力。當(dāng)越來(lái)越多的人享受到這份輕松時(shí)，當(dāng)認(rèn)真成為習(xí)慣時(shí)，波姐說(shuō)：“這就是良性循環(huán)：你努力了，就有好的結(jié)果；不努力，只能接受懲罰。作業(yè)是自己留給自己的。”
　　讀課文的作業(yè)，一般都是被我自動(dòng)忽視的。五六年級(jí)的課文一般都很長(zhǎng)，課堂上老師沒(méi)有時(shí)間讓大家一個(gè)一個(gè)地讀，最多是每人讀上一段，所以只要不那么倒霉遇到生僻字，老師是檢查不出來(lái)同學(xué)們是否預(yù)習(xí)過(guò)讀課文的。
　　波姐的讀課文檢查規(guī)則新鮮出爐：五至十個(gè)問(wèn)題能檢查出你是否知道課文的內(nèi)容，如果回答問(wèn)題正確率小于百分之八十，則視為沒(méi)完成讀書(shū)作業(yè)，罰抄寫(xiě)課文一遍。我從怕她出題，到猜她出題，再到期待她出題，開(kāi)始享受讀課文帶來(lái)的樂(lè)趣。
　　“看，這就是良性循環(huán)?！闭f(shuō)來(lái)也真有意思，我在不知不覺(jué)中，養(yǎng)成了一邊讀課文一邊掃視、積累信息的習(xí)慣。
　　“創(chuàng)造良性循環(huán)，享受美好生活?！辈ń愕牧夹匝h(huán)說(shuō)伴著飯菜的香味，浸滿了誘人的美味。細(xì)想想，認(rèn)真地學(xué)一個(gè)小時(shí)，暢快地玩七個(gè)小時(shí)，這就是良性循環(huán)。惰性與應(yīng)付只會(huì)將自己捆在桌椅之間，勤奮與認(rèn)真才能真正地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。真是甚愛(ài)波姐