，老舍先生以養(yǎng)花為樂(lè)趣，梅蘭芳以養(yǎng)花為樂(lè)趣，田老以養(yǎng)花為樂(lè)趣......從古至今，許許多多的名人都以養(yǎng)花為樂(lè)趣。
養(yǎng)花可以陶冶人的情操，使人獲得知識(shí)。在養(yǎng)花的時(shí)候，看著花開(kāi)花落，養(yǎng)花的心情也會(huì)隨之變化。綠葉，焦急；花苞，驚喜；花開(kāi)，高興；花落，悲傷。
在我還未養(yǎng)花的時(shí)候，我一直覺(jué)得養(yǎng)花是件矯情的事?；ú粌H需要施肥、澆水、修剪，還需要移植、串種，好不麻煩。但后來(lái)，一件事改變了我對(duì)花的看法。
那天，媽媽從外面買回一包百合花的種子。我問(wèn)她這是干什么？她卻說(shuō)：“養(yǎng)花啊，等開(kāi)花的時(shí)候的就可以剪下來(lái)當(dāng)插花了。對(duì)了，我沒(méi)時(shí)間養(yǎng)，文杰你就幫我養(yǎng)吧！”聽(tīng)完媽媽的話，我不得有些慍怒。心想：這算什么事，自己買回來(lái)的種子卻讓女兒種，等女兒的成果養(yǎng)成之后，還要剪下來(lái)當(dāng)插花？那還不如去市場(chǎng)買幾枝呢！我忍住怒氣問(wèn)媽媽：“您干嘛不去買幾枝呢？”媽媽笑咪咪的對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)轲B(yǎng)的花比買的花要‘香’啊！也會(huì)更有意義一些?！睕](méi)辦法，我也只有不情愿的養(yǎng)了。 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
本來(lái)，我也沒(méi)打算好好養(yǎng)花，隨便澆幾次水就不管了。沒(méi)想到它卻長(zhǎng)得越發(fā)的好?；蛟S這就是古人說(shuō)的：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”吧！
后來(lái)，花開(kāi)了。媽媽說(shuō)的‘香’我也明白了。這并不是真的香，而是一種精神，一份堅(jiān)持，一份期待。再后來(lái)，媽媽要剪花我卻舍不得了。我發(fā)現(xiàn)，我是不喜歡花，卻已經(jīng)愛(ài)上花了。我明白了課文中老舍先生說(shuō)的：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色?！边@是老舍先生所說(shuō)的養(yǎng)花樂(lè)趣，如今，我也真正感受到了這種樂(lè)趣?！安皇俏以陴B(yǎng)花，是花在養(yǎng)我。”這是老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。是啊，花養(yǎng)我，養(yǎng)成了為別人著想的好習(xí)慣；花養(yǎng)我，養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，花養(yǎng)我，養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
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人，養(yǎng)花，花，養(yǎng)人。
(作文點(diǎn)評(píng)：以排比句開(kāi)篇，引出養(yǎng)花的樂(lè)趣，統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨。多運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，使人物形象突出，也突出了養(yǎng)花的過(guò)程，表現(xiàn)出養(yǎng)花的樂(lè)趣。敘事條理，娓娓道來(lái)。)
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