“滴嗒,嘀嗒。”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,她可能是由于勞累,已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
她夢(mèng)見(jiàn)自己回到了以前:
和媽媽去公園;和爸爸去游泳;和小伙伴做游戲;和外公、外婆在那高大的梧桐樹(shù)下乘涼……
一切都是那么美好:布娃娃對(duì)她笑;小畫(huà)筆任她酣暢淋漓地?fù)]灑;集郵冊(cè)里的郵票也越來(lái)越多……
沒(méi)有父母嘮叨,沒(méi)有那一本本《題海》;沒(méi)有成堆的作業(yè);沒(méi)有拘束的童年……
猛然,她醒了,眼前和夢(mèng)里全然不同。她知道,剛才那只是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)夢(mèng)而已。
錯(cuò)了,那不只是一個(gè)夢(mèng),更是孩子對(duì)自由的渴望。
墻上一張張獎(jiǎng)狀有什么用?它不能把我變得快樂(lè),不能把我的生活變得多姿多彩,不能,永遠(yuǎn)不能!它們是什么?只是一張張薄紙罷了。 蘇州中考語(yǔ)文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對(duì)性強(qiáng),提分就是快(TEL:181-1815-9898)。
這一堆堆作業(yè)有什么用?會(huì)了,還要做,那只能事倍功半。
一本本《練習(xí)冊(cè)》、《題?!?,有什么用?只能讓孩子覺(jué)得厭煩,只能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,到頭來(lái),除了事與愿違,還能有什么用?
文章的最后,我――那位可憐的十二歲女孩――要呼吁所有的老師與家長(zhǎng):給孩子留一點(diǎn)自由! ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。
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