假如我是樹(shù)林里的一棵樹(shù)，我會(huì)把我所知道的和每天的事記在每一片翠綠的樹(shù)葉上。
今天，我輕輕地?fù)u墜著我的綠發(fā)和身軀；吸引了不少的小鳥(niǎo)來(lái)到我的手臂上，如：麻雀，杜鵑，百靈鳥(niǎo)·····杜鵑幫我伴舞，百靈鳥(niǎo)幫我伴樂(lè)，至于麻雀嘛，就編了個(gè)大花環(huán)獻(xiàn)給了我。這令我很高興?？墒?，當(dāng)我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)們?cè)谡務(wù)摱旒磳⒌脚R時(shí)，我的心便沉了下來(lái)。
因?yàn)橐坏蕉?，許多的鳥(niǎo)朋友們就要往南飛了！就如：大雁，燕子，麻雀······也因?yàn)檫@樣使我們這些花草樹(shù)木變得孤單寂寞。不過(guò)有一次，有一位園林者帶著許多破布，系在我們這些樹(shù)木的腰際上，園林者一邊系著破布一邊說(shuō)著：“上帝啊，愿你們溫暖，我只能做這些了！”這讓我們很感激也很疑問(wèn)?！盀槭裁催@位園林者要說(shuō)出這樣的一句話呢？”我心里納悶地想著，“難道他要死了嗎？那我得為他做些什么！” 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
每當(dāng)園林者出來(lái)散步回來(lái)時(shí)，我總是搖曳著樹(shù)冠，是樹(shù)冠落下了一顆紅彤彤的蘋(píng)果在園林者的面前；頓時(shí)，園林者滿臉疑惑地望著我說(shuō)：“樹(shù)啊，樹(shù)啊，你為什么要給我顆紅彤彤的蘋(píng)果呢？是想讓我吃了它嗎？”我不說(shuō)話，只是搖了搖樹(shù)冠；一片翠綠的樹(shù)葉立刻飄落在園林者的手中。樹(shù)葉上只寫(xiě)著“希望你收下它，并吃了它。吃完后，請(qǐng)把種子，種在我身邊吧！拜托了，也謝謝你！”
······
數(shù)十年后，我和我的伙伴們?cè)缫驯环ツ竟と藗兘o砍掉了，而那個(gè)種子已長(zhǎng)成了參天大樹(shù)了。那個(gè)園林者也變成了一位白發(fā)蒼蒼的老人了。雖說(shuō)，我和我的同伴們被砍了，但是我們的下一代還是活著；因?yàn)橛心俏粓@林者······
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