在我們學(xué)校里有一位幽默風(fēng)趣的書(shū)法老師，張涵老師，同學(xué)們最喜歡的科任課就是書(shū)法了，因?yàn)橛幸晃幌衽笥岩粯拥睦蠋?，最喜歡的科任教室就是書(shū)法教師，因?yàn)槲覀兿矚g聞那濃濃的墨香味。
張老師是學(xué)生們最喜歡的老師因?yàn)閺埨蠋煆臎](méi)有別的老師的嚴(yán)厲和那種看穿人的眼神，在上課時(shí)別的老師總會(huì)嚴(yán)厲的告訴我們上課的要求，而張老師卻以34241告訴我們應(yīng)該帶的學(xué)具和上課的規(guī)矩比如3代表作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律。4代表筆墨紙硯等等。在上書(shū)法課時(shí)老師時(shí)不時(shí)的和我們講笑話讓我們開(kāi)懷大笑，而每個(gè)笑話的背后都有著一個(gè)深深的哲理。
書(shū)法老師喜歡養(yǎng)花，在書(shū)法教室里有許多花仙人掌，君子蘭。老師最喜歡仙人掌，有次我問(wèn)老師您為什么喜歡仙人掌，張老師說(shuō)因?yàn)橄扇苏茝牟幌騽e的花一樣，爭(zhēng)奇斗艷，嬌生慣養(yǎng)，而是默默地堅(jiān)強(qiáng)的生存。老師說(shuō)話時(shí)看著仙人掌，眼神里充滿了珍惜。
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我從四年級(jí)開(kāi)始和老師學(xué)習(xí)書(shū)法，張老師不但字寫(xiě)得好，還是一位和藹的人，老師從不會(huì)發(fā)脾氣。因?yàn)槲覐臎](méi)看到過(guò)老師發(fā)脾氣，甚至沒(méi)看過(guò)老師生氣。書(shū)法老師臉上總是掛著和藹的笑容。
張老師有一雙平滑、神奇的大手老師，每次老師攥著我們的手寫(xiě)字時(shí)手被授予了魔法般寫(xiě)的字漂亮極了。
和書(shū)法老師在一起讓我懂得了如何去心平氣和的去解決事情。記得有次我回老家和伙伴生氣，被氣得上火，牙疼，第二天臉都腫了，這時(shí)張老師給我講了個(gè)故事：“有一個(gè)孩子，總是和同學(xué)發(fā)脾氣，甚至打傷小伙伴，時(shí)間久了孩子沒(méi)有一個(gè)朋友，就像爸爸哭訴，爸爸給他出了一個(gè)主意，讓他每生一次氣就在后院的籬笆上定一個(gè)釘子。一個(gè)星期后籬笆上釘滿了釘子，爸爸又對(duì)他說(shuō)你每此和同學(xué)發(fā)脾氣如果忍住就把掉一個(gè)釘子，時(shí)間久了籬笆上的釘子漸漸沒(méi)了，爸爸又對(duì)孩子說(shuō)，你現(xiàn)在去看看籬笆，孩子走到后院看到籬笆上都是一個(gè)個(gè)小孔，爸爸說(shuō)你每次和小伙伴打架都會(huì)留下一個(gè)印痕，而這印痕是你永遠(yuǎn)也抹不掉的?！睆哪谴魏笪以僖膊粫?huì)輕易生氣了，而是以心平氣和的做某件事。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀
張老師我要感謝您教我寫(xiě)字，教我做人的道理，您教我那么多，卻不求回報(bào)。而我也不能夠報(bào)答您什么，只有在紙上感謝您！您是我們最偉大的老師。我永遠(yuǎn)也忘不了您身上的濃濃的墨香味。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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