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最近陪孩子寫作文,真是讓我哭笑不得.四年級的孩子,寫人作文剛開始入門,老師布置了一篇寫人的作文,我家娃坐在書桌前愁眉苦臉,半天擠不出幾句話.我一看這架勢,趕緊翻出以前自己寫作文的套路,一邊回憶一邊引導他,沒想到還真有點效果. 蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
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寫人,其實就是在寫故事
我跟他說:"你想想,你最想寫誰?是不是這個人身上發(fā)生過特別有意思的事?"他想了想,說想寫他的同桌.那我就問:"那你同桌有什么特別的地方?他是不是做過什么讓你印象深刻的事?"孩子眼睛一亮:"哦對!他上次上課偷吃糖被老師發(fā)現(xiàn)了,還被罰掃地!"我說:"那就從這個點開始寫,比寫'他很可愛,很善良'有意思多了." <a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語文培訓，蘇州中小學生閱讀寫作同步提升</a>
寫人不是羅列優(yōu)點,而是讓人物活起來.每個人都有自己的小性格,小習慣,甚至小毛病,把這些寫出來,反而更有真實感.比如你可以寫媽媽做飯總是放太多鹽,或者爸爸講笑話總是冷到讓人起雞皮疙瘩,這些細節(jié)比"媽媽很勤勞""爸爸很聰明"要生動得多. 全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 學作文，到易優(yōu)
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觀察生活,從身邊人開始
我鼓勵孩子多觀察身邊的人.比如放學路上遇到的小攤販,小區(qū)里遛狗的爺爺,還有每天接送他的奶奶.這些人其實都有自己的特點,只是我們平時不太注意.有一次我問他:"你覺得奶奶最常說的一句話是什么?"他想了想說:"快點快點,別遲到了."我說:"對啊,這句話就能寫進作文里,因為這是她獨有的語言." 全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
寫人作文最重要的就是"真實".孩子寫作文最怕編,一編就空.不如從生活中找素材,哪怕是一件小事,只要寫得生動,就能打動人. <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniform/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文培訓</a>
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用故事代替描述
我跟孩子說:"與其說'我媽媽很溫柔',不如寫一件媽媽溫柔對你的事情."比如有一次你發(fā)燒了,媽媽整晚沒睡守在你床邊;或者你考試沒考好,媽媽沒有罵你,而是陪你一起分析錯題.這些具體的事例,比干巴巴的形容詞要好一百倍.
有時候孩子會問我:"那我要是寫不出來怎么辦?"我說:"那你得先經(jīng)歷,或者多聽多看多記."可以講講你和朋友之間的誤會,和弟弟吵架后又和好的過程,甚至是你偷偷做了一件壞事被發(fā)現(xiàn)了,這些都可以寫成一篇好作文.
寫作文,其實就是在寫自己
我發(fā)現(xiàn)孩子寫作文的過程,其實也是在梳理自己的生活和情感.寫誰,怎么寫,為什么寫,這些選擇本身就能反映出他對周圍人的理解和感受.所以我從來不替他選內(nèi)容,只是引導他去回憶,去表達.
寫人作文寫得好不好,不在于用了多少好詞好句,而在于有沒有真情實感.哪怕句子簡單,只要寫得真,就能打動人心.就像孩子寫他爺爺:"爺爺總愛坐在門口曬太陽,嘴里還哼著老歌,有時候我放學回來,他老遠就招手,笑得臉上的皺紋都擠在一起."你看,這樣的描寫,誰看了不會會心一笑呢?
所以啊,寫人作文不用太復雜,把人寫"活"了,就夠了.
