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學(xué)習(xí)路上的指明燈_話題作文


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易優(yōu)語(yǔ)文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句古詩(shī)是對(duì)我敬愛(ài)的劉老師最真實(shí)的寫照。劉老師——我的班主任,是一位和藹可親、有責(zé)任心的人。他對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。他在工作中,更是充滿熱情。
  灰蒙蒙的天,灰蒙蒙的地,灰蒙蒙的雨,灰蒙蒙的自己無(wú)力地倚在書桌上,考試總是最傷人的。我知道這次考試我沒(méi)有考好,心里已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備……
  ??上課鈴打響了,劉老師邁著輕盈的步子走上了講臺(tái)。我忐忑地坐在座位上,等待著他的“批判”。令我意想不到的是,劉老師既沒(méi)有發(fā)試卷,也沒(méi)有念成績(jī),而是繼續(xù)給我們上新課。一開始,我嚇得連頭都不敢抬,后來(lái)我微微抬起頭看了看講臺(tái)上的劉老師。我發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地會(huì)看我一眼,我知道那是劉老師給我的暗示——讓我好好聽課。他的眼神給我?guī)?lái)了很大的鼓勵(lì),于是我抬起頭,開始認(rèn)真聽劉老師講課。那堂課,我的心里暖暖的,像是一塊寒冰沐浴在陽(yáng)光中。
  ??下課后,劉老師把我叫到辦公室,我心想:暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。聽到了“對(duì)不起”三個(gè)字,我愣住了。劉老師接著說(shuō):“是老師不好,把你的考試卷弄丟了。我再給你一份,下午做完交上。”我“哦”了一聲,接過(guò)試卷。剛要走,劉老師叫住了我,對(duì)我說(shuō):“孩子,一次的失敗并不代表什么。學(xué)習(xí)生活中,可怕的不是一時(shí)的失敗,而是因?yàn)橐淮蔚氖《货瓴徽?。你回去好好想想吧?!薄拔抑涝撛趺醋隽?。老師,謝謝您!”從那以后,每次遇到困難,我都會(huì)想起劉老師說(shuō)的話,它讓我受益無(wú)窮。
  謝謝你,劉老師!你的那些話,像春天的一場(chǎng)雨,給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我指引前進(jìn)的方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

《學(xué)習(xí)路上的指明燈_話題作文》添加時(shí)間:2024-08-04;更新時(shí)間:2025-08-08


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