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　　說到作文考試，我想最關(guān)鍵的應(yīng)該是審清題意。首先是看清楚題目要求，讀懂題目。因?yàn)檫@是同學(xué)們完成這次作文的重要起步，一定要多讀幾遍，不要急于動筆寫。在審清題的基礎(chǔ)上，你還要結(jié)合平時的觀察、積累仔細(xì)的想一想，選取自己最感興趣、最有的可寫的內(nèi)容去寫。在寫時還要言之有序。想想先寫什么，后寫什么?；蛘呋貞洰?dāng)時的情景，將事情的經(jīng)過梳理清楚，再動筆寫。寫好后把自己所寫的和事實(shí)對照一下，看看有無不符的地方。如不符，則調(diào)整一下。在寫的時候，還要注意每寫一句都要想一想怎樣銜接上一句，使前后語句通順連貫。
　　寫好后，同學(xué)們一定要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。你可以多默讀幾遍，看你的文章中是否出現(xiàn)錯別字、丟字落字的現(xiàn)象，標(biāo)點(diǎn)符號是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語句是否通順連貫，發(fā)現(xiàn)問題后動筆改一改。如果有時間，把你修改后的文章再好好讀一讀，盡量把問題降低在最低限度。
　　簡而言之就是要做到以下幾點(diǎn)。（1）仔細(xì)觀察，明確圖意。（2）用心揣摩，構(gòu)建聯(lián)系。也就是說要邊看邊想事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，結(jié)果呢？（3）展開想象，擴(kuò)展畫面內(nèi)容。有同學(xué)常問：“結(jié)合著圖意究竟應(yīng)該想些什么呢？”我想可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，對圖中人物的動作、語言、神態(tài)等，進(jìn)行“靜中有動”的想象。例如：我們就圖畫中人物的動作，思考他會怎樣做，還可能會做些什么；就人物的表情，聯(lián)想出他在想些什么，心情是怎樣的；就人物的神態(tài)、動作，去想象他們會說些什么。有時我們還可以把自己融進(jìn)畫面中，把自己假想成其中的人物，我想那份感受會更加深刻，這也就做到了使人物由“無聲”走向“有聲”。
　　我想在這兒針對著學(xué)生習(xí)作中的問題來談?wù)勅绾螌懹浭挛?。（1）選材要新穎、有典型性。一個人可能做了許多可寫的事，但是哪些事能真正代表他本人的特點(diǎn)和精神品質(zhì)，同時又能給人以耳目一新的感覺，哪些事就值得寫。（2）選擇材料要真實(shí)。一定要在自己平時熟悉的人群中，選擇那些令人久久不能忘懷的，而且是你親眼目睹、親身感受的事情，再認(rèn)真回憶當(dāng)時整個事件的全過程。（3）抓住特點(diǎn)來寫人物的語言、動作、神態(tài)和外貌。我想有了真實(shí)做基礎(chǔ)，那么這一項(xiàng)做起來就不難了。寫作時可時時想著人物的語言、動作、神態(tài)和外貌描寫要為這個人的特點(diǎn)服務(wù)。總的來說寫人記事文既要注意對人物本身的細(xì)致刻畫，又要注意對事情過程的描寫；既要抓住人物特點(diǎn)，又要使事件具有典型性，這樣才能寫好。
　　掌握寫作方法固然重要，但我想在復(fù)習(xí)作文階段，逐步提高自己的寫作水平，還要注重觀察與積累。法國杰出的雕塑大師羅丹曾說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼?，我們要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，善于捕捉生活的素材，做生活的有心人。注意觀察那些事物的細(xì)節(jié)，觀察別人沒有注意到的地、自己以前不曾留意過的和新生的東西。觀察時，不僅要用眼、還要用心去體會，用手去觸摸。然后把自己捕捉到的用幾句話記錄下來，建立一個素材本，這樣在你練習(xí)寫作時，就會有東西可寫了。有時侯，還可以引導(dǎo)學(xué)生記記生活隨筆，珍視自己平時獨(dú)特的點(diǎn)滴感悟，這也是在積累素材。
　　其次，積累語言會使學(xué)生的文章越來越生動具體，所謂“下筆如有神”就是這個意思。平時可多讀書，讀書是吸收語言最好的方法，使我們能夠在潛移默化中學(xué)習(xí)語言。對其中的好詞佳段進(jìn)行摘抄、比較、理解、記憶、賞析，會更利于我們運(yùn)用語言。再者，我們可以在此期間讀讀作文選，進(jìn)行佳作欣賞，尤其是可以讓學(xué)生讀讀文章后的作文點(diǎn)評，這是一種很好的借鑒，不僅欣賞了文章語言的精辟，構(gòu)思的巧妙、結(jié)構(gòu)的精當(dāng)，無形中，還可以體會到為什么要這樣寫及這樣寫有什么好處。另外，我們常講：“文章不厭千回改”，“好文章是改出來的”。尤其在進(jìn)行作文復(fù)習(xí)時，這是一個難得的實(shí)踐的機(jī)會。我們可以把平時的習(xí)作練習(xí)做為內(nèi)容，在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行展示、反思活動。這種展示活動以學(xué)習(xí)小組為單位，每一個學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得最好的作文，讀給大家聽或者大家傳閱，然后自己評一評，同伴評一評，說說好在哪里，哪些地方需要改進(jìn)，最后每個小組選出兩位學(xué)生在全班交流?；顒雍?，由學(xué)生自己修改。還可以讓學(xué)生把自己最好的作文貼出來展示，再進(jìn)行小組互評、全班交流。在互評過程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，對同學(xué)的作文要多看優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)用別人、可以接受的話語提出改進(jìn)意見。自改作文可以簡單概括為四個步驟：1。通觀全篇看內(nèi)容。2。細(xì)讀多思審結(jié)構(gòu)。3。字斟句酌改文字。4。朗讀品味細(xì)潤色。只要讓學(xué)生按這四個步驟去認(rèn)真修改作文，一定不愁改不出好文章。大家不妨試試看！
　　五年級:幸?？蓯酃? ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。