
洞庭秋泛——擴(kuò)寫(xiě)《刻舟求劍》 易優(yōu)作文網(wǎng),中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站(http://www.zequeka.cn)
洞庭湖的秋波像鋪了層碎金,漁船 “咿呀” 搖過(guò)蘆葦蕩時(shí),蘆花簌簌落在艙頂。楚國(guó)人范雎正給同船的客商炫耀佩劍:“此劍乃吳越名匠所鑄,吹毛斷發(fā)。” 說(shuō)著拔劍出鞘,寒光映得眾人睜不開(kāi)眼。 中小學(xué)生作文投稿,中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng),<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
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一陣疾風(fēng)驟起,蘆葦蕩突然掀起綠浪。船身劇烈傾斜,范雎手一抖,那劍 “嗆啷” 墜湖,劍柄上的紅纓在水面打了個(gè)轉(zhuǎn),便沉了下去。
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“快停船!” 范雎抓住船老大的胳膊,指節(jié)因用力而發(fā)白。老大卻嘆口氣:“客官,這洞庭湖水深千尺,哪能說(shuō)停就停?” 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷,就來(lái)<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
范雎眼珠一轉(zhuǎn),忽然蹲下身,從靴筒里抽出把小刀,在船板與船幫銜接處,用力刻了道斜線。刀身劃過(guò)木頭的聲音,在濤聲里格外清晰。“劍是從這里掉的,刻個(gè)記號(hào),錯(cuò)不了。” 他拍了拍手上的木屑,仿佛那道刻痕就是劍的魂魄。
同船的老者捋著胡須:“船在動(dòng),水在流,記號(hào)跟著船走,劍卻在水底不動(dòng)啊?!?/p>
范雎卻冷笑:“老先生迂腐了。你看這船,走得再快,這道刻痕總在原處。等靠了岸,我從刻痕這兒下去,還怕?lián)撇簧蟻?lái)?” 他甚至想象著眾人驚嘆的目光,仿佛那劍已握在手中,正映著夕陽(yáng)閃光。
船到湖心島時(shí),范雎果然帶著幾個(gè)漁夫,在刻痕對(duì)應(yīng)的岸邊扎進(jìn)水里??伤麧摿艘淮斡忠淮危幻叫┗锪锏乃?。當(dāng)他精疲力竭地癱在沙灘上,忽見(jiàn)那老者指著遠(yuǎn)處的漩渦:“前幾日有人在那邊網(wǎng)起個(gè)劍鞘,說(shuō)是什么吳越名劍的……”
范雎猛地坐起身,望著漁船船幫上那道斜斜的刻痕,在落日余暉里被拉得很長(zhǎng)。湖面的金波漸漸暗下去,像他此刻的心 —— 原來(lái)這世間最笨的,莫過(guò)于用靜止的記號(hào),去追尋早已遠(yuǎn)去的東西。