宋代·徐俯
雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。(渡 一作：度)
[作者介紹]：徐俯（1075～1141）宋代官員，江西派著名詩人之一。字師川，自號東湖居士，原籍洪州分寧（江西修水縣）人，后遷居德興天門村。徐禧之子，黃庭堅之甥。因父死于國事，授通直郎，累官右諫議大夫。紹興二年（1132），賜進(jìn)士出身。三年，遷翰林學(xué)士，擢端明殿學(xué)士，簽書樞密院事，官至參知政事。后以事提舉洞霄宮。工詩詞，著有《東湖集》，不傳。
[注釋]：作者：佚名 唐代詩歌繁盛，音樂發(fā)達(dá)。唐人描寫音樂美的詩歌，不乏名篇佳構(gòu)。然而在宋詞中，能成功地描寫音樂的篇什，則寥寥無幾。因為“詩難于詠物，詞為尤難?！?而以詞刻畫無形的音樂，比之描繪花柳蟲魚等有形之物，更是難上加難。 蘇軾此詞根據(jù)韓愈《聽穎師彈琴》名篇改寫，大約作于公元1087年（元祐二年）蘇軾在京師任翰林學(xué)士、知制誥時。原詩為：“昵昵兒女語，思怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸?！? 訴諸聽覺的音樂美，缺乏空間形象的鮮明性和確定性，是很難捕捉和形容的。但詞人巧于取譬，他運(yùn)用男女談情說愛、勇士大呼猛進(jìn)、飄蕩的晚云飛絮、百鳥和鳴、攀高步險等等自然和生活現(xiàn)象，極力摹寫音聲節(jié)奏的抑揚(yáng)起伏和變化，借以傳達(dá)樂曲的感情色調(diào)和內(nèi)容。這一系列含義豐富的比喻，變抽象為具體，把訴諸聽覺的音節(jié)組合，轉(zhuǎn)化為訴諸視覺的生動形象，這就不難喚起一種類比的聯(lián)想，從而產(chǎn)生動人心弦的感染力。末后再從音樂效果，進(jìn)一步刻畫彈技之高，筆墨精微神妙，可說與韓詩同一機(jī)杼，同入化境。 蘇軾這首詞的“隱括”，雖保留了韓詩的總體構(gòu)思和一些精彩的描繪，但又在內(nèi)容、形式以及兩者的結(jié)合上，顯示了自己的創(chuàng)造性，從而使此詞獲得了新的藝術(shù)生命和獨特的審美價值。
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[評析]：
[關(guān)鍵詞]：春游,寫景,古詩三百首,寫雨
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