春夕（一本下有旅懷二字）
唐·崔涂
水流花謝兩無(wú)情，
送盡東風(fēng)過(guò)楚城。
蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，
子規(guī)枝上月三更。
故園書動(dòng)經(jīng)年絕，
華發(fā)春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得，
五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？注釋[注釋]（1）謝：落。
（2）楚：指湖南、湖北一帶。
（3）蝴蝶夢(mèng)：古代莊周曾夢(mèng)見自己是一只翩翩飛舞的蝴蝶。
（4）故園：故鄉(xiāng)。
動(dòng)：動(dòng)輒，
動(dòng)不動(dòng)。
經(jīng)年：一年。
（5）華發(fā)：白發(fā)。
（6）五湖：泛指太湖，
這里指作者的家鄉(xiāng)。
[譯文]水已流去，
花也謝落，
都顯得這么無(wú)情，
送走春光，
一直過(guò)了楚地。
自己像莊周一樣做夢(mèng)，
但夢(mèng)中不是蝴蝶，
而是萬(wàn)里之外的家，
易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評(píng)分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
醒來(lái)但聽到杜鵑鳥在枝頭凄厲地啼叫，
月亮當(dāng)空照，
已是三更時(shí)分。
故鄉(xiāng)的書信，
動(dòng)輒經(jīng)年都收不到，
花白頭發(fā)，
被那春光催逼著從兩鬢生出來(lái)。
自己是因在外有所求而不愿回去如果肯回去，
也是很便當(dāng)?shù)?，
五湖煙波浩涉的風(fēng)景有誰(shuí)與我來(lái)爭(zhēng)呢？-------------------------------------崔涂曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴等地為客，
自稱是“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”（《除夕有懷》）。
《春夕》是他旅居湘鄂時(shí)所作。
詩(shī)一起筆，
就渲染出一片暮春景色：春水遠(yuǎn)流，
春花凋謝。
流水落花春去也──詩(shī)人深深感嘆春光易逝，
歲月無(wú)情。
第二句“送盡東風(fēng)過(guò)楚城”更加感傷。
“楚城”，
泛指湘鄂一帶。
詩(shī)人把春光（“東風(fēng)”）擬人化了，
依依為她送別。
這里，
中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
不是春風(fēng)送我回故鄉(xiāng)，
而是我在異鄉(xiāng)送春歸。
這一“送”字表達(dá)了詩(shī)人凄楚的情懷。
詩(shī)人面對(duì)著落紅滿地、柳絮漫天的殘春景物，
怎能不更加思念故鄉(xiāng)？由送春而牽動(dòng)的思鄉(xiāng)之情，
籠罩全篇。
以下句句寫的是思鄉(xiāng)衷曲。
“蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，
子規(guī)枝上月三更。
”這一聯(lián)進(jìn)入正題，
寫“春夕”，
寫得極為精粹，
是傳誦的名句。
詩(shī)人運(yùn)用了新奇的造語(yǔ)，
對(duì)仗工整，
韻律和諧，
創(chuàng)造出一種曲折幽深的情境。
上句巧寫夢(mèng)境。
由于游子日有所思，
夜間便結(jié)想成夢(mèng)，
夢(mèng)見自己回到了萬(wàn)里之外的家園。
然而，
這只不過(guò)象莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶，
翩翩飛舞于花間，
雖然有趣，
畢竟虛幻而短暫，
醒來(lái)之后，
蝴蝶還是蝴蝶， 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
莊周還是莊周。
游子從“蝴蝶夢(mèng)”中獲得片刻的回鄉(xiāng)之樂，
但夢(mèng)醒以后，
發(fā)現(xiàn)自己依舊孤眠異鄉(xiāng)，
家園依舊遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，
豈不更加空虛、失望，
更加觸動(dòng)思鄉(xiāng)之情！
何況此時(shí)又正當(dāng)“子規(guī)枝上月三更”──夜深人靜，
月光如水；子規(guī)鳥（即杜鵑）在月下哀哀啼喚：“子歸！
子歸！
……”聽著子規(guī)啼，
想著蝴蝶夢(mèng)，
游子的心，
該是何等的痛苦哀傷，
真如李白詩(shī)句所謂“一叫一回腸一斷”！
這里，
十四個(gè)字寫出了三層意思：由思鄉(xiāng)而入夢(mèng)，
一層；夢(mèng)醒而更思鄉(xiāng)，
二層；子規(guī)啼喚，
愁上加愁，
三層。
這三層，
一層比一層深，
而且互相烘托、映襯，
如蝴蝶夢(mèng)與家萬(wàn)里，
一虛一實(shí)；蝴蝶夢(mèng)與子規(guī)啼，
一樂一悲；子規(guī)啼與三更月， 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手
一聲一色，
構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，
令人觸目傷懷。
讀著這樣的詩(shī)句，
誰(shuí)能不為異鄉(xiāng)漂泊的詩(shī)人一灑同情之淚！
這一聯(lián)以景傳情，
下一聯(lián)則直接訴說(shuō)思鄉(xiāng)之苦。
“故園書動(dòng)經(jīng)年絕，
華發(fā)春唯滿鏡生。
”詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家，
連家信也動(dòng)不動(dòng)長(zhǎng)年斷絕，
音訊杳然，
他怎能不望眼欲穿，
憂心如焚呢！
這句中的一個(gè)“動(dòng)”字，
把詩(shī)人那種由期待而沮喪、而嗟怨的復(fù)雜的心理，
逼真地傳達(dá)出來(lái)了。
“書動(dòng)經(jīng)年絕”暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安。
詩(shī)人愁家憂國(guó)到什么程度？是“華發(fā)春唯滿鏡生”。
春天萬(wàn)物萌生，
欣欣向榮，
而詩(shī)人卻唯獨(dú)生出了白發(fā)滿頭。
一個(gè)“唯”字，
更加突出了他的內(nèi)心愁苦之深。
如此深愁，
將何以解脫？詩(shī)的最后兩句更耐人尋味。
易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
“自是不歸歸便得，
五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？”這兩句是倒裝，
意思是說(shuō)，
故鄉(xiāng)五湖美好的風(fēng)光，
是沒有人和我爭(zhēng)奪的，
假如我要回去，
便能夠回去。
是我自己不回去呀！
從暗用五湖典故看，
這里的“歸”字，
還含有歸隱田園之意。
詩(shī)人仆仆風(fēng)塵，
仕途坎坷，
“自是不歸歸便得”一語(yǔ)，
是無(wú)可奈何的傷心話，
深刻地反映出詩(shī)人在政治上走投無(wú)路、欲干不能而又欲罷難休的苦悶、徬徨的心理。
這首詩(shī)情切境深，
風(fēng)格沉郁。
詩(shī)的前四句通過(guò)對(duì)暮春之夕特定情景的描繪，
緣情寫景，
因景抒情，
景物之間互相映襯、烘托，
構(gòu)成一片凄涼愁慘的氣氛。
詩(shī)中沒有直接點(diǎn)出思鄉(xiāng)，
而一片思鄉(xiāng)之情蕩漾紙上。
后四句直抒心曲，
感情真切，
凄婉動(dòng)人。
尾聯(lián)自慰自嘲，
墨中藏意，
饒有情味。
（何慶善）出處全唐詩(shī)：卷679-74
(唐朝七言律師)春夕（一本下有旅懷二字）(崔涂)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞：崔涂,春夕（一本下有旅懷二字）,唐詩(shī),蘇州語(yǔ)文閱讀寫作輔導(dǎo),易優(yōu)作文閱讀培訓(xùn),崔涂的詩(shī)詞
