和友人鴛鴦之什
唐·崔玨
翠鬣紅衣舞夕暉,
水禽情似此禽稀。
暫分煙島猶回首,
只渡寒塘亦共飛。
映霧乍迷珠殿瓦,
逐梭齊上玉人機(jī)。
采蓮無限蘭橈女,
笑指中流羨爾歸。
寂寂春塘煙晚時,
兩心和影共依依。
溪頭日暖眠沙穩(wěn),
渡口風(fēng)寒浴浪稀。
翡翠莫夸饒彩飾,
鸊鵜須羨好毛衣。
蘭深芷密無人見,
相逐相呼何處歸。
舞鶴翔鸞俱別離,
可憐生死兩相隨。
紅絲毳落眠汀處,
白雪花成蹙浪時。
琴上只聞交頸語,
窗前空展共飛詩。
何如相見長相對,
肯羨人間多所思。
注釋注釋:和友人鴛鴦之什(其一)崔玨 翠鬣紅毛舞夕暉,
水禽情似此禽稀。
暫分煙島猶回首,
易優(yōu)作文批改系統(tǒng),易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
只渡寒塘亦并飛。
映霧盡迷珠殿瓦,
逐梭齊上玉人機(jī)。
采蓮無限蘭橈女,
笑指中流羨爾歸。
崔玨這首詩很有特色,
作者竟因此被譽(yù)為“崔鴛鴦”。
詩人詠鴛鴦,
首先從羽色寫起。
他以“翠鬣紅毛”這樣艷麗鮮明的字眼來形容鴛鴦,
又著意把它放在夕暉斜照的背景下來寫,
以夕暉的璀璨多彩來烘托鴛鴦羽色的五彩繽紛,
這就把鴛鴦寫得更加美麗可愛了。
“舞”字下得尤妙。
它啟發(fā)讀者去想象鴛鴦浮波弄影、振羽歡鳴的種種姿態(tài),
云錦、波光交融閃爍的綺麗景象。
只此一字,
使整個畫面氣勢飛動,
意趣盎然。
然而,
鴛鴦之逗人喜愛,
并非僅僅因其羽色之美,
而是因?yàn)樗鼈兞?xí)慣于雙飛并棲,
雌雄偶居不離。
這種習(xí)性,
是一般水禽少有的。 作文能力提升,就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
人們正是取其這一點(diǎn),
用以象征忠貞不渝的愛情。
所以,
詩的第二句直接點(diǎn)明多情這一最重要的特征。
“水禽情似此禽稀”,
一語破的,
切中肯綮,
以下各聯(lián)就緊緊抓住這一“情”字,
從各方面去加以表現(xiàn)。
在結(jié)構(gòu)上,
此句既緊承首句,
又開拓下文,
是全篇轉(zhuǎn)換的樞紐。
第二聯(lián)正面描寫鴛鴦之多情、重情。
鴛鴦棲息在內(nèi)陸湖泊溪流中,
其活動范圍并不大,
回旋余地亦較小,
但它們無時無刻不相依相守。
你看,
當(dāng)它們飛向煙云縈繞的小島時,
難免一前一后,
稍稍拉下了距離;然而,
即使是這樣短暫的分離,
鴛鴦也是難舍難分,
前者頻頻回顧,
后者緊緊相隨,
表現(xiàn)出依依眷戀的深情。
深秋水枯,
池塘顯得更加狹小, 作文能力提升,就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
但哪怕只是渡過這樣狹小的寒塘,
它們也不愿須臾離開,
一定要相逐相呼,
雙雙接翼齊飛。
“暫分煙島猶回首,
只渡寒塘亦并飛”,
詩人從鴛鴦日常的飛鳴宿食中選擇這兩個最能表現(xiàn)其多情的細(xì)節(jié),
淡筆輕描,
就把鴛鴦的習(xí)性表現(xiàn)得維妙維肖,
淋漓盡致。
這一聯(lián)對偶工整而又自然流利。
“暫”與“猶”,
“只”與“亦”四個虛詞,
兩兩呼應(yīng),
頓挫傳神,
造成一種紆徐舒緩、一唱三嘆的藝術(shù)效果,
使鴛鴦的“情”顯得更加細(xì)膩纏綿、深摯感人。
這一聯(lián)歷來為人稱道,
成為傳頌不衰的名句。
正因?yàn)轼x鴦是幸福美好的象征,
人們常常以它來寄托美好的理想和愿望。
因此人們的衣飾什物常以鴛鴦命名,
如鴛鴦?wù)?、鴛鴦衾、鴛鴦盞、鴛鴦機(jī)等等。 易優(yōu)作文網(wǎng),中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站(http://www.zequeka.cn)
第三聯(lián)就是從人和鴛鴦的這種聯(lián)系上生發(fā)聯(lián)想,
進(jìn)一步表現(xiàn)鴛鴦的情。
一俯一仰成對組合的瓦叫鴛鴦瓦,
是人們根據(jù)鴛鴦比翼雙飛的形狀制作、排列的,
它們覆蓋于珠殿之上,
絢麗美觀。
“映霧盡迷珠殿瓦”,
詩人想象鴛鴦在淡淡的晨霧中飛翔,
透過五彩煙霞看見了鴛鴦瓦相依相并,
不禁為之動情而迷戀不已。
“逐梭齊上玉人機(jī)”,
織有鴛鴦圖案的錦鍛叫鴛鴦錦,
是人們根據(jù)鴛鴦雙飛并棲的情狀精心織出來的,
而詩人卻幻想是鴛鴦雙雙追逐著梭子,
飛上了織機(jī)。
構(gòu)思奇特,
處處突出一個“情”字。
與上聯(lián)對照起來看,
一寫眼前實(shí)景,
從正面落筆;一則運(yùn)實(shí)入虛,
從側(cè)面烘托,
前后映襯,
虛實(shí)兼到,
從而把鴛鴦的習(xí)性表現(xiàn)得既充分鮮明,
在線作文批改系統(tǒng),<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
又生動有趣。
以上六句直詠本題,
尾聯(lián)則別開一境,
宕出遠(yuǎn)神。
“采蓮無限蘭橈女,
笑指中流羨爾歸。
”詩人由想象回到實(shí)景。
此刻,
晚風(fēng)初起,
暮色漸濃,
采蓮姑娘打槳?dú)w來,
陣陣笑聲掠過水面,
驚起一對對鴛鴦,
撲剌剌比翼而飛。
此情此景,
喚起姑娘們多少美好的向往,
多少幸福的憧憬!
正是“得成比目何辭死,
愿作鴛鴦不羨仙”(盧照鄰《長安古意》)。
“笑指”二字,
十分傳神,
使女伴們互相戲謔、互相祝愿、嬌羞可愛的神態(tài),
呼之欲出,
把人物的情和鴛鴦的“情”融為一體。
這里不似寫鴛鴦,
卻勝似寫鴛鴦,
有“不著一字,
盡得風(fēng)流”之妙。
就全詩布局看,
這尾既與開篇緊相呼應(yīng),
有如神龍掉首,
又使“結(jié)句如撞鐘,
清音有余”。
青春的歡笑聲,
不絕如縷,
把讀者帶入了優(yōu)美雋永的意境之中。
(徐定祥)出處全唐詩:卷591-6
(唐朝七言律師)和友人鴛鴦之什(崔玨)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語文閱讀寫作能力,就來易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn),閱讀培訓(xùn),易優(yōu)悅讀助力每個孩子成為語文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞:崔玨,和友人鴛鴦之什,唐詩,蘇州語文閱讀寫作輔導(dǎo),易優(yōu)作文閱讀培訓(xùn),崔玨的詩詞