秋詞
唐·劉禹錫
山明水凈夜來霜,
數(shù)樹深紅出淺黃.試上高樓清入骨,
豈如春色嗾人狂.注釋注釋:自古逢秋悲寂寥,
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上,
便引詩情到碧霄。
山明水凈夜來霜,
數(shù)樹深紅出淺黃。
試上高樓清入骨,
豈如春色嗾人狂。
這兩首詩的可貴,
在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同,
一反過去文人悲秋的傳統(tǒng),
唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。
詩人深深懂得古來悲秋的實(shí)質(zhì)是志士失志,
對現(xiàn)實(shí)失望,
對前途悲觀,
因而在秋天只看到蕭條,
感到寂寥,
死氣沉沉。
詩人同情他們的遭遇和處境,
但不同意他們的悲觀失望的情感。
他針對這種寂寥之感,
偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好, 易優(yōu)作文批改系統(tǒng),易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉,
而是很有生氣。
他指引人們看那振翅高舉的鶴,
在秋日晴空中,
排云直上,
矯健凌厲,
奮發(fā)有為,
大展鴻圖。
顯然,
這只鶴是獨(dú)特的、孤單的。
但正是這只鶴的頑強(qiáng)奮斗,
沖破了秋天的肅殺氛圍,
為大自然別開生面,
使志士們精神為之抖擻。
這只鶴是不屈志士的化身,
奮斗精神的體現(xiàn)。
所以詩人說,
“便引詩情到碧霄”。
“詩言志”,
“詩情”即志氣。
人果真有志氣,
便有奮斗精神,
便不會感到寂寥。
這就是第一首的主題思想。
這兩首《秋詞》主題相同,
但各寫一面,
既可獨(dú)立成章,
又是互為補(bǔ)充。
其一贊秋氣,
其二詠秋色。
氣以勵(lì)志,
色以冶情。
所以贊秋氣以美志向高尚,
易優(yōu)作文投稿、作文評價(jià)系統(tǒng),http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
詠秋色以頌情操清白。
景隨人移,
色由情化。
景色如容妝,
見性情,
顯品德。
春色以艷麗取悅,
秋景以風(fēng)骨見長。
第二首的前二句寫秋天景色,
詩人只是如實(shí)地勾勒其本色,
顯示其特色,
明凈清白,
有紅有黃,
略有色彩,
流露出高雅閑淡的情韻,
泠然如文質(zhì)彬彬的君子風(fēng)度,
令人敬肅。
謂予不信,
試上高樓一望,
便使你感到清澈入骨,
思想澄凈,
心情肅然深沉,
不會象那繁華濃艷的春色,
教人輕浮若狂。
末句用“春色嗾人狂”反比襯托出詩旨,
點(diǎn)出全詩暗用擬人手法,
生動(dòng)形象,
運(yùn)用巧妙。
這是兩首抒發(fā)議論的即興詩。
詩人通過鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想,
既有哲理意蘊(yùn),
也有藝術(shù)魅力, 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文(http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ )
發(fā)人思索,
耐人吟詠。
法國大作家巴爾扎克說過,
藝術(shù)是思想的結(jié)晶,
“藝術(shù)作品就是用最小的面積驚人的地集中了最大量的思想”,
因而能喚起人們的想象、形象和深刻的美感。
劉禹錫這兩首《秋詞》給予人們的不只是秋天的生氣和素色,
更喚醒人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操,
獲得深刻的美感和樂趣。
(倪其心)
(唐七絕 類別:記時(shí))秋詞(劉禹錫)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語文閱讀寫作能力,就來易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn),閱讀培訓(xùn),易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞:劉禹錫,秋詞,唐詩,蘇州語文閱讀寫作輔導(dǎo),易優(yōu)作文閱讀培訓(xùn),劉禹錫的詩詞