山中留客
唐·張旭
山光物態(tài)弄春暉，
莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無(wú)雨色，
入云深處亦沾衣。
注釋注釋?zhuān)哼@首詩(shī)題為《山中留客》，
它的重點(diǎn)當(dāng)然是留客。
但是，
因?yàn)檫@不是家中留客，
而是“山中留客”，
留的目的無(wú)疑是欣賞山中景色，
所以又不能不寫(xiě)到春山的美景，
不過(guò)寫(xiě)多了又會(huì)沖淡“留客”的主題。
詩(shī)人怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？他正面描寫(xiě)山景只用了一句詩(shī)：“山光物態(tài)弄春暉”。
因?yàn)橹挥幸痪洌?br>所以詩(shī)人就不去描繪一泉一石，
一花一木，
而是從整體入手，
著力表現(xiàn)春山的整個(gè)面貌，
從萬(wàn)象更新的氣象中，
渲染出滿目生機(jī)、引人入勝的意境。
嚴(yán)冬過(guò)盡，
春風(fēng)給蕭瑟的山林換上新裝，
萬(wàn)物沐浴在和煦的陽(yáng)光中，
生氣勃勃，
光采煥發(fā)，
爭(zhēng)奇斗妍。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
這一“弄”字，
便賦予萬(wàn)物以和諧的、活躍的情態(tài)和意趣。
“山光物態(tài)弄春暉”，
寫(xiě)得極為概括，
但并不抽象，
山光物態(tài)任你想象。
你想的是那青翠欲滴的新枝綠葉嗎？是迎風(fēng)招展的山花送來(lái)陣陣的芬芳嗎？是花葉叢中百鳥(niǎo)的歡唱嗎？是奔流不息的淙淙溪水嗎？……它們?nèi)磕依ㄔ谶@一句詩(shī)里了。
這是一個(gè)極富啟發(fā)性和鼓動(dòng)性的詩(shī)句。
詩(shī)人把它放在詩(shī)的開(kāi)頭也是頗具匠心的。
因?yàn)橹挥邪堰@一句寫(xiě)得很濃，
而且先聲奪人，
形成一種壓倒的優(yōu)勢(shì)，
“留”才有意義，
客人所擔(dān)心的問(wèn)題才顯得無(wú)足輕重。
所以這開(kāi)頭的一句在表現(xiàn)上、在結(jié)構(gòu)上都是值得細(xì)味的。
由于第一句蘊(yùn)含豐富，
很有分量，
第二句“莫為輕陰便擬歸”，
雖然是否定了客人的想法，
但卻顯得順流而下，
毫不費(fèi)力。
是的，
面對(duì)著這美不勝收的景致，
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怎能因?yàn)樘爝呉黄幵凭痛蛩慊厝ツ?？光勸說(shuō)客人“莫為輕陰便擬歸”還不夠，
還必須使客人真正安下心來(lái)，
游興濃起來(lái)才行。
怎樣才能達(dá)到這一步呢？說(shuō)今日無(wú)雨，
可天有不測(cè)風(fēng)云，
何況“輕陰”已見(jiàn)，
這種包票恐怕不一定保險(xiǎn)，
未必能解決客人心中的疑慮。
詩(shī)人琢磨著客人的心理，
他不是不想欣賞這春山美景，
只是擔(dān)心天雨淋濕了衣服。
既然如此，
詩(shī)人就來(lái)一個(gè)以退為進(jìn)。
你是怕天雨濕衣嗎，
天晴又怎樣呢？“縱使晴明無(wú)雨色，
入云深處亦沾衣。
”“沾衣”雖是難免，
可那空山幽谷，
云煙縹緲，
水汽蒙蒙，
露濃花葉，
……卻也是另一番極富詩(shī)意的境界??！
然而，
這可不是遠(yuǎn)在一旁所能見(jiàn)到的。
它必須登高山、探幽谷，
身臨其境，
才能領(lǐng)略。
而且細(xì)咀那“入云深處”四字，
還會(huì)激起人們無(wú)窮的想象和追求，
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因?yàn)椤叭搿敝吧睢保?br>其所見(jiàn)也就愈多，
但是，
此“非有志者不能至也”。
可見(jiàn)詩(shī)的三四兩句，
就不只是消極地解除客人的疑慮，
而是巧妙地以委婉的方式，
用那令人神往的意境，
積極地去誘導(dǎo)、去點(diǎn)燃客人心中要欣賞春山美景的火種。
客人想走，
主人挽留，
這是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。
不過(guò)要在四句短詩(shī)中把這一矛盾解決得完滿、生動(dòng)、有趣，
倒也并不是一件容易的事。
詩(shī)人沒(méi)有回避客人提出的問(wèn)題，
也不是用一般的客套話去挽留，
而是針對(duì)客人的心理，
用山中的美景和詩(shī)人自己的感受，
一步一步地引導(dǎo)客人開(kāi)闊視野，
馳騁想象，
改變他的想法，
從而使客人留下來(lái)。
事雖尋常，
詩(shī)亦短小，
卻寫(xiě)得有景、有情、有理，
而且三者水乳交融，
渾然一體。
其中虛實(shí)相間，
跌宕自如，
委婉蘊(yùn)含， 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
顯示出絕句的那種詞顯意深、語(yǔ)近情遙、耐人尋味的藝術(shù)魅力。
（趙其鈞）
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