春江花月夜
唐·張若虛
春江潮水連海平，
海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，
何處春江無月明？江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，
汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，
皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，
江月年年只相似。
不知江月待何人，
但見長江送流水。
白云一片去悠悠，
青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，
應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，
搗衣砧上拂還來。
此時(shí)相望不相聞，
愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，
魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，
可憐春半不還家。
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江水流春去欲盡，
江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，
碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹。
注釋注釋：被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，
頂峰上的頂峰”（《宮體詩的自贖》）的《春江花月夜》，
一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。
一生僅留下兩首詩的張若虛，
也因這一首詩，
“孤篇橫絕，
竟為大家”。
詩篇題目就令人心馳神往。
春、江、花、月、夜，
這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景，
構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。
詩人入手擒題，
一開篇便就題生發(fā)，
勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，
月共潮生。
這里的“?！笔翘撝?。
江潮浩瀚無垠，
仿佛和大海連在一起，
氣勢宏偉。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
這時(shí)一輪明月隨潮涌生，
景象壯觀。
一個(gè)“生”字，
就賦予了明月與潮水以活潑潑的生命。
月光閃耀千萬里之遙，
哪一處春江不在明月朗照之中！
江水曲曲彎彎地繞過花草遍生的春之原野，
月色瀉在花樹上，
象撒上了一層潔白的雪。
詩人真可謂是丹青妙手，
輕輕揮灑一筆，
便點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之“花”。
同時(shí)，
又巧妙地繳足了“春江花月夜”的題面。
詩人對(duì)月光的觀察極其精微：月光蕩滌了世間萬物的五光十色，
將大千世界浸染成夢幻一樣的銀輝色。
因而“流霜不覺飛”，
“白沙看不見”，
渾然只有皎潔明亮的月光存在。
細(xì)膩的筆觸，
創(chuàng)造了一個(gè)神話般美妙的境界，
使春江花月夜顯得格外幽美恬靜。
這八句，
由大到小， 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
由遠(yuǎn)及近，
筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了。
清明澄徹的天地宇宙，
仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，
這就自然地引起了詩人的遐思冥想：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”詩人神思飛躍，
但又緊緊聯(lián)系著人生，
探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。
這種探索，
古人也已有之，
如曹植《送應(yīng)氏》：“天地?zé)o終極，
人命若朝霜”，
阮籍《詠懷》：“人生若塵露，
天道邈悠悠”等等，
但詩的主題多半是感慨宇宙永恒，
人生短暫。
張若虛在此處卻別開生面，
他的思想沒有陷入前人窠臼，
而是翻出了新意：“人生代代無窮已，
江月年年只相似。
”個(gè)人的生命是短暫即逝的，
而人類的存在則是綿延久長的，
因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。
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這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。
詩人雖有對(duì)人生短暫的感傷，
但并不是頹廢與絕望，
而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛。
全詩的基調(diào)是“哀而不傷”，
使我們得以聆聽到初盛唐時(shí)代之音的回響。
“不知江月待何人，
但見長江送流水”，
這是緊承上一句的“只相似”而來的。
人生代代相繼，
江月年年如此。
一輪孤月徘徊中天，
象是等待著什么人似的，
卻又永遠(yuǎn)不能如愿。
月光下，
只有大江急流，
奔騰遠(yuǎn)去。
隨著江水的流動(dòng)，
詩篇遂生波瀾，
將詩情推向更深遠(yuǎn)的境界。
江月有恨，
流水無情，
詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖象，
引出下半篇男女相思的離愁別恨。
“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
“白云”、“青楓浦”托物寓情。
白云飄忽，
象征“扁舟子”的行蹤不定。
“青楓浦”為地名，
但“楓”“浦”在詩中又常用為感別的景物、處所。
“誰家”“何處”二句互文見義，
正因不止一家、一處有離愁別恨，
詩人才提出這樣的設(shè)問，
一種相思，
牽出兩地離愁，
一往一復(fù)，
詩情蕩漾，
曲折有致。
以下“可憐”八句承“何處”句，
寫思婦對(duì)離人的懷念。
然而詩人不直說思婦的悲和淚，
而是用“月”來烘托她的懷念之情，
悲淚自出。
詩篇把“月”擬人化，
“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，
故光影明滅不定；二是月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，
在樓上徘徊不忍去。
它要和思婦作伴，
為她解愁，
因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺(tái)上、玉戶簾上、搗衣砧上。
豈料思婦觸景生情，
反而思念尤甚。
她想趕走這惱人的月色，
可是月色“卷不去”，
“拂還來”，
真誠地依戀著她。
這里“卷”和“拂”兩個(gè)癡情的動(dòng)作，
生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的愁悵和迷惘。
月光引起的情思在深深地?cái)嚁_著她，
此時(shí)此刻，
月色不也照著遠(yuǎn)方的愛人嗎？共望月光而無法相知，
只好依托明月遙寄相思之情。
望長空：鴻雁遠(yuǎn)飛，
飛不出月的光影，
飛也徒勞；看江面，
魚兒在深水里躍動(dòng)，
只是激起陣陣波紋，
躍也無用。
“尺素在魚腸，
寸心憑雁足”。
向以傳信為任的魚雁，
如今也無法傳遞音訊──該又憑添幾重愁苦！
最后八句寫游子，
詩人用落花、流水、殘?jiān)聛砗嫱兴乃細(xì)w之情。
“扁舟子”連做夢也念念歸家──花落幽潭，
春光將老，
人還遠(yuǎn)隔天涯，
情何以堪！
江水流春，
流去的不僅是自然的春天，
也是游子的青春、幸福和憧憬。
江潭落月，
更襯托出他凄苦的寞寞之情。
沉沉的海霧隱遮了落月；碣石、瀟湘，
天各一方，
道路是多么遙遠(yuǎn)。
“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂；“無限路”也就無限地加深了他的鄉(xiāng)思。
他思忖：在這美好的春江花月之夜，
不知有幾人能乘月歸回自己的家鄉(xiāng)！
他那無著無落的離情，
伴著殘?jiān)轮?，
灑滿在江邊的樹林之上……“落月?lián)u情滿江樹”，
這結(jié)句的“搖情”──不絕如縷的思念之情，
將月光之情，
游子之情，
詩人之情交織成一片，
灑落在江樹上，
也灑落在讀者心上，
情韻裊裊，
搖曳生姿，
令人心醉神迷。
《春江花月夜》在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩，
“羨宇宙之無窮，
哀吾生之須臾”的哲理詩，
抒兒女別情離緒的愛情詩。
詩人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，
注入了新的含義，
融詩情、畫意、哲理為一體，
憑借對(duì)春江花月夜的描繪，
盡情贊嘆大自然的奇麗景色，
謳歌人間純潔的愛情，
把對(duì)游子思婦的同情心擴(kuò)大開來，
與對(duì)人生哲理的追求、對(duì)宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，
從而匯成一種情、景、理水乳交溶的幽美而邈遠(yuǎn)的意境。
詩人將深邃美麗的藝術(shù)世界特意隱藏在惝恍迷離的藝術(shù)氛圍之中，
整首詩篇仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，
吸引著讀者去探尋其中美的真諦。
全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，
而又以月為主體。
“月”是詩中情景兼融之物，
它跳動(dòng)著詩人的脈搏，
在全詩中猶如一條生命紐帶，
通貫上下，
觸處生神，
詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。
月在一夜之間經(jīng)歷了升起──高懸──西斜──落下的過程。
在月的照耀下，
江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白去、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍，
不眠的思婦以及漂泊的游子，
組成了完整的詩歌形象，
展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。
這幅畫卷在色調(diào)上是以淡寓濃，
雖用水墨勾勒點(diǎn)染，
但“墨分五彩”，
從黑白相輔、虛實(shí)相生中顯出絢爛多彩的藝術(shù)效果，
宛如一幅淡雅的中國水墨畫，
體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。
詩的韻律節(jié)奏也饒有特色。
詩人灌注在詩中的感情旋律極其悲慨激蕩，
但那旋律既不是哀絲豪竹，
也不是急管繁弦，
而是象小提琴奏出的小夜曲或夢幻曲，
含蘊(yùn)，
雋永。
詩的內(nèi)在感情是那樣熱烈、深沉，
看來卻是自然的、平和的，
猶如脈搏跳動(dòng)那樣有規(guī)律，
有節(jié)奏，
而詩的韻律也相應(yīng)地?fù)P抑回旋。
全詩共三十六句，
四句一換韻，
共換九韻。
又平聲庚韻起首，
中間為仄聲霰韻、平聲真韻、仄聲紙韻、平聲尤韻、灰韻、文韻、麻韻，
最后以仄聲遇韻結(jié)束。
詩人把陽轍韻與陰轍韻交互雜沓，
高低音相間，
依次為洪亮級(jí)（庚、霰、真）──細(xì)微極（紙）──柔和級(jí)（尤、灰）──洪亮級(jí)（文、麻）──細(xì)微級(jí)（遇）。
全詩隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，
平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，
一唱三嘆，
前呼后應(yīng)，
既回環(huán)反復(fù)，
又層出不窮，
音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。
這種語音與韻味的變化，
又是切合著詩情的起伏，
可謂聲情與文情絲絲入扣，
宛轉(zhuǎn)諧美。
《春江花月夜》是樂府《清商曲辭·吳聲歌曲》舊題。
創(chuàng)制者是誰，
說法不一。
或說“未詳所起”；或說陳后主所作；或說隋煬帝所作。
今據(jù)郭茂倩《樂府詩集》所錄，
除張若虛這一首外，
尚有隋煬帝二首，
諸葛穎一首，
張子容二首，
溫庭筠一首。
它們或顯得格局狹小，
或顯得脂粉氣過濃，
遠(yuǎn)不及張若虛此篇。
這一舊題，
到了張若虛手里，
突發(fā)異彩，
獲得了不朽的藝術(shù)生命。
時(shí)至今日，
人們甚至不再去考索舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰，
而把《春江花月夜》這一詩題的真正創(chuàng)制權(quán)歸之于張若虛了。
（吳翠芬）出處全唐詩：卷21_24,全唐詩：卷117_20
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