浪淘沙令
宋·王安石
伊呂兩衰翁。
歷遍窮通。
一為釣叟一耕傭。
若使當時身不遇，
老了英雄。
湯武偶相逢。
風虎云龍。
興王祗在笑談中。
直至如今千載後，
誰與爭功。
注釋注釋：這首詞歌詠伊尹和呂尚“歷遍窮通”的遭際和名垂千載的功業(yè)，
以抒發(fā)作者獲得宋神宗的知遇，
在政治上大展宏圖、春風得意的豪邁情懷。
它不同于一般古代詩人詞客種籠統(tǒng)空泛的詠史作品，
而是一個政治家鑒古論今的真實思想感情的流露。
全詞通篇敘史論史，
實則以史托今，
蘊含作者稱贊明君之情，
這正是本篇的巧妙之處。
起句“伊呂兩衰翁，
歷遍窮通”從窮、通兩個方面落筆，
寫伊尹、呂尚前后遭際的變化。
伊尹，
原名摯；尹，
是他后來所擔任的官職。 蘇州少兒書法培訓，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
傳說他是伊水旁的一個棄嬰，
以“伊為氏，
曾傭耕于莘（《孟子·萬章》）：“伊尹耕于有莘之野 。
”莘，
古國名，
其地在今河南開封附近 ），
商湯娶有莘氏之女，
他作為陪嫁而隨著歸屬于商 ，
后來得到湯王的重用 ，
才有了作為。
呂尚，
姜姓，
呂氏；名尚，
字子牙，
號“太公望 ”。
傳說他直到晚年還是因頓不堪 ，
只得垂釣于渭水之濱，
一次 ，
恰值周文王出獵 ，
君臣才得遇合，
他先輔文王，
繼佐武王，
終于成就了滅商興周之大業(yè)。
伊、呂二人的經(jīng)歷并不是一帆風順的，
他們都是先窮而后通，
度過了困窘之后才遇到施展抱負的機會的，
所以說他們“歷遍窮通 ”；呂尚顯達的時候，
年歲已老了，
所以稱作“衰翁 ”。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
封建時代的士人由窮到通，
總有一定的偶然因素、僥幸成分，
也就是說，
能夠由窮到通的畢竟是少數(shù)，
此并言“伊呂兩衰翁 ”，
伊尹佐湯時年老下否，
書無明文，
此是連類而及。
值得思考的問題是：“若使當時身不遇 ”。
作者頗有自許之意。
“若使”即假如。
當伊、呂為耕傭、釣叟之時，
假如不遇商湯、周文，
則英雄終將老死巖壑。
伊、呂是值得慶幸的，
但更多的士人的命運卻是大可惋惜的，
因為那些人沒有被發(fā)現(xiàn)、被賞識、被任用機會，
他們是“老了”的英雄，
亦即被埋沒了的英雄。
下片，
“湯武偶相逢”中的“偶”已經(jīng)點明了“君臣遇合”的偶然性，
可是，
一旦能夠遇合，
那就會出現(xiàn)“風虎云龍”的局面。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
《易·乾·文言》：“云從龍，
風從虎，
對人作而萬物睹 。
”意思是說，
云跟隨著龍出現(xiàn)，
風跟隨著虎出出，
人世間如果出現(xiàn)了圣明的君主，
那末 ，
在談笑之間就輕而易舉地完成了興王道、建國家的大事業(yè)。
伊、呂有真實的本領(lǐng)，
果然能夠做出一番事業(yè)來，
這樣，
才真正稱得起是人才。
因這是問題的實質(zhì)之所在，
所以“興王”一句在全詞中是很有分量的。
結(jié)尾，
也是對這一句的引申，
說伊、呂不僅功蓋當世，
至今超越千載，
也沒有人能夠與之匹敵。
在歌頌伊、呂的不朽功業(yè)的背后，
伊、呂的遭適明主和建立功業(yè)對于王安石來說，
無疑是一股巨大的精神力量，
他從中受到了鼓舞，
增強了推行變法的決心和勇氣。
(宋詞)浪淘沙令(王安石)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)悅讀。作文培訓，閱讀培訓，易優(yōu)悅讀助力每個孩子成為語文學霸。
關(guān)鍵詞：王安石,浪淘沙令,宋詞,語文培訓,語文輔導,閱讀培訓,作文培訓
宋·王安石
伊呂兩衰翁。
歷遍窮通。
一為釣叟一耕傭。
若使當時身不遇，
老了英雄。
湯武偶相逢。
風虎云龍。
興王祗在笑談中。
直至如今千載後，
誰與爭功。
注釋注釋：這首詞歌詠伊尹和呂尚“歷遍窮通”的遭際和名垂千載的功業(yè)，
以抒發(fā)作者獲得宋神宗的知遇，
在政治上大展宏圖、春風得意的豪邁情懷。
它不同于一般古代詩人詞客種籠統(tǒng)空泛的詠史作品，
而是一個政治家鑒古論今的真實思想感情的流露。
全詞通篇敘史論史，
實則以史托今，
蘊含作者稱贊明君之情，
這正是本篇的巧妙之處。
起句“伊呂兩衰翁，
歷遍窮通”從窮、通兩個方面落筆，
寫伊尹、呂尚前后遭際的變化。
伊尹，
原名摯；尹，
是他后來所擔任的官職。 蘇州少兒書法培訓，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
傳說他是伊水旁的一個棄嬰，
以“伊為氏，
曾傭耕于莘（《孟子·萬章》）：“伊尹耕于有莘之野 。
”莘，
古國名，
其地在今河南開封附近 ），
商湯娶有莘氏之女，
他作為陪嫁而隨著歸屬于商 ，
后來得到湯王的重用 ，
才有了作為。
呂尚，
姜姓，
呂氏；名尚，
字子牙，
號“太公望 ”。
傳說他直到晚年還是因頓不堪 ，
只得垂釣于渭水之濱，
一次 ，
恰值周文王出獵 ，
君臣才得遇合，
他先輔文王，
繼佐武王，
終于成就了滅商興周之大業(yè)。
伊、呂二人的經(jīng)歷并不是一帆風順的，
他們都是先窮而后通，
度過了困窘之后才遇到施展抱負的機會的，
所以說他們“歷遍窮通 ”；呂尚顯達的時候，
年歲已老了，
所以稱作“衰翁 ”。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
封建時代的士人由窮到通，
總有一定的偶然因素、僥幸成分，
也就是說，
能夠由窮到通的畢竟是少數(shù)，
此并言“伊呂兩衰翁 ”，
伊尹佐湯時年老下否，
書無明文，
此是連類而及。
值得思考的問題是：“若使當時身不遇 ”。
作者頗有自許之意。
“若使”即假如。
當伊、呂為耕傭、釣叟之時，
假如不遇商湯、周文，
則英雄終將老死巖壑。
伊、呂是值得慶幸的，
但更多的士人的命運卻是大可惋惜的，
因為那些人沒有被發(fā)現(xiàn)、被賞識、被任用機會，
他們是“老了”的英雄，
亦即被埋沒了的英雄。
下片，
“湯武偶相逢”中的“偶”已經(jīng)點明了“君臣遇合”的偶然性，
可是，
一旦能夠遇合，
那就會出現(xiàn)“風虎云龍”的局面。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
《易·乾·文言》：“云從龍，
風從虎，
對人作而萬物睹 。
”意思是說，
云跟隨著龍出現(xiàn)，
風跟隨著虎出出，
人世間如果出現(xiàn)了圣明的君主，
那末 ，
在談笑之間就輕而易舉地完成了興王道、建國家的大事業(yè)。
伊、呂有真實的本領(lǐng)，
果然能夠做出一番事業(yè)來，
這樣，
才真正稱得起是人才。
因這是問題的實質(zhì)之所在，
所以“興王”一句在全詞中是很有分量的。
結(jié)尾，
也是對這一句的引申，
說伊、呂不僅功蓋當世，
至今超越千載，
也沒有人能夠與之匹敵。
在歌頌伊、呂的不朽功業(yè)的背后，
伊、呂的遭適明主和建立功業(yè)對于王安石來說，
無疑是一股巨大的精神力量，
他從中受到了鼓舞，
增強了推行變法的決心和勇氣。
作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
(宋詞)浪淘沙令(王安石)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)悅讀。作文培訓，閱讀培訓，易優(yōu)悅讀助力每個孩子成為語文學霸。
關(guān)鍵詞：王安石,浪淘沙令,宋詞,語文培訓,語文輔導,閱讀培訓,作文培訓
