(唐五絕 類(lèi)別:動(dòng)物)詠鵝(駱賓王)
詠鵝
唐·駱賓王
鵝,
鵝,
鵝,
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水,
紅掌撥清波。
注釋這首詩(shī)歌相傳是唐代詩(shī)人駱賓王少年時(shí)期的作品,
給我們展示了一幅鵝兒戲水圖,
有形象,
有聲音,
有色彩,
有動(dòng)態(tài),
如在眼前,
給人以十分真切的感受。
學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,
可以依循鵝的形象→聲音→色彩→動(dòng)態(tài)的思路來(lái)理解:形象生動(dòng)詩(shī)歌一開(kāi)始就以“鵝,
鵝,
鵝”的連續(xù)反復(fù),
突出了描寫(xiě)對(duì)象。
鵝在禽類(lèi)當(dāng)中,
體大身健,
尤其是長(zhǎng)長(zhǎng)的頸項(xiàng)更是別具特色,
所以詩(shī)人抓住特征,
突出了鵝的“曲項(xiàng)”--鵝的頸項(xiàng)長(zhǎng)長(zhǎng)的,
本來(lái)并不彎曲,
因?yàn)樗?,
這才彎曲著頸項(xiàng),
使得形象更加生動(dòng)可愛(ài)了。
聲音嘹亮如上所述,
鵝兒彎曲起長(zhǎng)長(zhǎng)的頸項(xiàng),
大概憋足了內(nèi)勁吧,
突然爆發(fā)出來(lái)--“向天歌”,
向著高高的天空鳴叫,
唱的什么“歌”只有鵝兒自己知道,
但這鳴聲激越嘹亮,
發(fā)散四方,
使我們?nèi)缤苯勇?tīng)到,
而且仿佛回蕩在耳際,
經(jīng)久不歇……色彩分明色彩分明,
美麗和諧,
是這首詩(shī)的重要特色。
“白毛”和“綠水”映襯分明,
“紅掌”和“清波”相映盡致,
鵝兒的白毛使綠水更綠,
而一潭綠水又使白毛更白;同樣,
鵝兒的紅掌與綠水的清波互相映現(xiàn),
多么美妙。
如果誦讀詩(shī)篇,
體味色彩,
你就會(huì)感到“白毛”、“綠水”、“紅掌”、“清波”不僅色彩分明,
而且和諧統(tǒng)一,
讓人覺(jué)得很美很美呢。
動(dòng)態(tài)逼真這首詩(shī)歌固然把鵝兒的形態(tài)描繪得非常生動(dòng),
而形態(tài)與動(dòng)態(tài)又緊密關(guān)聯(lián),
“曲項(xiàng)”是在繪形,
何嘗不是寫(xiě)動(dòng)?鵝兒長(zhǎng)長(zhǎng)的頸項(xiàng)彎曲起來(lái)了,
為的是爆發(fā)出嘹亮的鳴聲。
尤其是下面的“浮”和“撥”兩個(gè)動(dòng)詞,
更是寫(xiě)足了鵝兒的動(dòng)態(tài)了--綠水悠悠,
鵝兒浮游其中,
多么自由自在啊!
鵝兒紅紅的腳掌,
撥動(dòng)著悠悠綠水,
激蕩起一圈圈清澈的水波,
雪白的軀體不斷前行,
又多么快樂(lè)!
“浮”含游,
“撥”含行,
二者連成一體,
再加上“向天歌”,
簡(jiǎn)直逼真如畫(huà)了。
誦讀這首詩(shī)歌,
我們不難從中體味到童趣。
在兒童眼里,
鵝鴨嬉戲,
貓狗相斗,
乃至螞蟻搭橋等等,
無(wú)不充滿情趣,
妙在詩(shī)人仔細(xì)觀察,
化為生動(dòng)的藝術(shù)形象,
以詩(shī)的語(yǔ)言畫(huà)出“鵝兒戲水圖”,
因而更加富有感染力了。
http://jky.zjnu.net.cn/learn/wlkc/xxywjcfx/pmsj/0110.htm
(唐五絕 類(lèi)別:動(dòng)物)詠鵝(駱賓王)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力,就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn),閱讀培訓(xùn),易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞:駱賓王,詠鵝,唐詩(shī),語(yǔ)文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)
詠鵝
唐·駱賓王
鵝,
鵝,
鵝,
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水,
紅掌撥清波。
注釋這首詩(shī)歌相傳是唐代詩(shī)人駱賓王少年時(shí)期的作品,
給我們展示了一幅鵝兒戲水圖,
有形象,
有聲音,
有色彩,
有動(dòng)態(tài),
如在眼前,
給人以十分真切的感受。
學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,
可以依循鵝的形象→聲音→色彩→動(dòng)態(tài)的思路來(lái)理解:形象生動(dòng)詩(shī)歌一開(kāi)始就以“鵝,
鵝,
鵝”的連續(xù)反復(fù),
突出了描寫(xiě)對(duì)象。
鵝在禽類(lèi)當(dāng)中,
體大身健,
尤其是長(zhǎng)長(zhǎng)的頸項(xiàng)更是別具特色,
所以詩(shī)人抓住特征,
突出了鵝的“曲項(xiàng)”--鵝的頸項(xiàng)長(zhǎng)長(zhǎng)的,
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大概憋足了內(nèi)勁吧,
突然爆發(fā)出來(lái)--“向天歌”,
向著高高的天空鳴叫,
唱的什么“歌”只有鵝兒自己知道,
但這鳴聲激越嘹亮,
發(fā)散四方,
使我們?nèi)缤苯勇?tīng)到,
而且仿佛回蕩在耳際,
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美麗和諧,
是這首詩(shī)的重要特色。
“白毛”和“綠水”映襯分明,
“紅掌”和“清波”相映盡致,
鵝兒的白毛使綠水更綠,
而一潭綠水又使白毛更白;同樣,
鵝兒的紅掌與綠水的清波互相映現(xiàn),
多么美妙。
如果誦讀詩(shī)篇,
體味色彩,
你就會(huì)感到“白毛”、“綠水”、“紅掌”、“清波”不僅色彩分明,
而且和諧統(tǒng)一,
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而形態(tài)與動(dòng)態(tài)又緊密關(guān)聯(lián),
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更是寫(xiě)足了鵝兒的動(dòng)態(tài)了--綠水悠悠,
鵝兒浮游其中,
多么自由自在啊!
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撥動(dòng)著悠悠綠水,
激蕩起一圈圈清澈的水波,
雪白的軀體不斷前行,
又多么快樂(lè)!
“浮”含游,
“撥”含行,
二者連成一體,
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乃至螞蟻搭橋等等,
無(wú)不充滿情趣,
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