(唐五絕)勤政樓西老柳(白居易)
勤政樓西老柳
唐·白居易
半朽臨風(fēng)樹，
多情立馬人。
開元一株柳，
長慶二年春。
注釋注釋：這首五言絕句，
純由對句組成，
仿佛是五律的中間兩聯(lián)。
全詩以柳寫人，
借景抒情。
首句以“半朽”描畫樹，
次句以“多情”形容人，
結(jié)尾兩句以“開元”和“長慶二年”交代時間跨度。
詩人用簡括的筆觸勾勒了一幅臨風(fēng)立馬圖，
語短情長，
意境蒼茫。
勤政樓西的一株柳樹，
是唐玄宗開元年間（713－741）所種，
至穆宗長慶二年（822）已在百齡上下，
其時白居易已五十一歲。
以垂暮之年對半朽之樹，
怎能不愴然動懷呢！
東晉時桓溫北征途中，
見昔日手種柳樹皆已十圍，
就曾感慨道：“木猶如此，
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”可見對樹傷情，
自古已然。
難怪詩人要良久立馬，
凝望出神了。
樹“半朽”，
人也“半朽”；人“多情”，
樹又如何呢？在詩人眼中，
物情本同人情。
宋代辛棄疾就曾寫過“我見青山多嫵媚，
料青山見我應(yīng)如是”（《賀新郎·甚矣吾衰矣》）這樣情趣盎然的詞句。
現(xiàn)在，
這株臨風(fēng)老柳也許是出于同病相憐，
為了牽挽萍水相逢的老人，
才擺弄它那多情的長條吧！
詩的開始兩句，
把讀者帶到了一個物我交融、物我合一的妙境。
樹就是我，
我就是樹，
既可以說多情之人是半朽的，
也不妨說半朽之樹是多情的。
“半朽”和“多情”，
歸根到底都是詩人的自畫像，
“樹”和“人”都是詩人自指。
這兩句情景交融，
彼此補(bǔ)充，
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寥寥十字，
韻味悠長。
如果說，
前兩句用優(yōu)美的畫筆，
那么，
后兩句則是用純粹的史筆，
作為前兩句的補(bǔ)筆，
不僅補(bǔ)敘了柳樹的年齡，
詩人自己的歲數(shù)，
更重要的是把百年歷史變遷、自然變化和人世滄桑隱含在內(nèi)，
該是怎樣的大手筆！
它象畫上的題款出現(xiàn)在畫卷的一端那樣，
使這樣一幅充滿感情而又具有紀(jì)念意義的生活小照，
顯得格外新穎別致。
（陳志明）出處全唐詩
(唐五絕)勤政樓西老柳(白居易)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個孩子成為語文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞：白居易,勤政樓西老柳,唐詩,語文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫作培訓(xùn)
勤政樓西老柳
唐·白居易
半朽臨風(fēng)樹，
多情立馬人。
開元一株柳，
長慶二年春。
注釋注釋：這首五言絕句，
純由對句組成，
仿佛是五律的中間兩聯(lián)。
全詩以柳寫人，
借景抒情。
首句以“半朽”描畫樹，
次句以“多情”形容人，
結(jié)尾兩句以“開元”和“長慶二年”交代時間跨度。
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語短情長，
意境蒼茫。
勤政樓西的一株柳樹，
是唐玄宗開元年間（713－741）所種，
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人也“半朽”；人“多情”，
樹又如何呢？在詩人眼中，
物情本同人情。
宋代辛棄疾就曾寫過“我見青山多嫵媚，
料青山見我應(yīng)如是”（《賀新郎·甚矣吾衰矣》）這樣情趣盎然的詞句。
現(xiàn)在，
這株臨風(fēng)老柳也許是出于同病相憐，
為了牽挽萍水相逢的老人，
才擺弄它那多情的長條吧！
詩的開始兩句，
把讀者帶到了一個物我交融、物我合一的妙境。
樹就是我，
我就是樹，
既可以說多情之人是半朽的，
也不妨說半朽之樹是多情的。
“半朽”和“多情”，
歸根到底都是詩人的自畫像，
“樹”和“人”都是詩人自指。
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那么，
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不僅補(bǔ)敘了柳樹的年齡，
詩人自己的歲數(shù)，
更重要的是把百年歷史變遷、自然變化和人世滄桑隱含在內(nèi)，
該是怎樣的大手筆！
它象畫上的題款出現(xiàn)在畫卷的一端那樣，
使這樣一幅充滿感情而又具有紀(jì)念意義的生活小照，
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（陳志明）出處全唐詩
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