(唐代五言古詩(shī))奉報(bào)翰林張舍人見(jiàn)遺之詩(shī)(孟郊)
奉報(bào)翰林張舍人見(jiàn)遺之詩(shī)
唐·孟郊
百蟲(chóng)笑秋律，
清削月夜聞。
曉棱視聽(tīng)微，
風(fēng)剪葉已紛。
君子鑒大雅，
老人非俊群。
收拾古所棄，
俯仰補(bǔ)空文。
孤韻恥春俗，
馀響逸零雰。
自然蹈終南，
滌暑凌寒氛。
巖霰不知午，
澗澌鎮(zhèn)含曛。
曾是醒古醉，
所以多隱淪。
江調(diào)樂(lè)之遠(yuǎn)，
溪謠生徒新。
眾蘊(yùn)有馀采，
寒泉空哀呻。
南謝竟莫至，
北宋當(dāng)時(shí)珍。
賾靈各自異，
酌酒誰(shuí)能均。
昔詠多寫(xiě)諷，
今詞詎無(wú)因。
品松何高翠，
宮殿沒(méi)荒榛。
苔趾識(shí)宏制，
沙潈游崩津。
忽吟陶淵明，
此即羲皇人。
心放出天地，
形拘在風(fēng)塵。
前賢素行階，
夙嗜青山勤。
達(dá)士立明鏡，
朗言為近臣。
將期律萬(wàn)有，
傾倒甄無(wú)垠。
鸑鷟應(yīng)蟋蟀，
絲毫意皆申。
況于三千章，
哀叩不為神。
出處全唐詩(shī)：卷378-29
(唐代五言古詩(shī))奉報(bào)翰林張舍人見(jiàn)遺之詩(shī)(孟郊)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞：孟郊,奉報(bào)翰林張舍人見(jiàn)遺之詩(shī),唐詩(shī),語(yǔ)文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)
奉報(bào)翰林張舍人見(jiàn)遺之詩(shī)
唐·孟郊
百蟲(chóng)笑秋律，
清削月夜聞。
曉棱視聽(tīng)微，
風(fēng)剪葉已紛。
君子鑒大雅，
老人非俊群。
收拾古所棄，
俯仰補(bǔ)空文。
孤韻恥春俗，
馀響逸零雰。
自然蹈終南，
滌暑凌寒氛。
巖霰不知午，
澗澌鎮(zhèn)含曛。
曾是醒古醉，
所以多隱淪。
江調(diào)樂(lè)之遠(yuǎn)，
溪謠生徒新。
眾蘊(yùn)有馀采，
寒泉空哀呻。
南謝竟莫至，
北宋當(dāng)時(shí)珍。
賾靈各自異，
酌酒誰(shuí)能均。
昔詠多寫(xiě)諷，
今詞詎無(wú)因。
品松何高翠，
宮殿沒(méi)荒榛。
苔趾識(shí)宏制，
沙潈游崩津。
忽吟陶淵明，
此即羲皇人。
心放出天地，
形拘在風(fēng)塵。
前賢素行階，
夙嗜青山勤。
中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
達(dá)士立明鏡，
朗言為近臣。
將期律萬(wàn)有，
傾倒甄無(wú)垠。
鸑鷟應(yīng)蟋蟀，
絲毫意皆申。
況于三千章，
哀叩不為神。
出處全唐詩(shī)：卷378-29
(唐代五言古詩(shī))奉報(bào)翰林張舍人見(jiàn)遺之詩(shī)(孟郊)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
關(guān)鍵詞：孟郊,奉報(bào)翰林張舍人見(jiàn)遺之詩(shī),唐詩(shī),語(yǔ)文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)
