(唐五絕 類別：閨情)伊州歌(益嘉運)
伊州歌
唐·益嘉運
打起黃鶯兒，
莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，
不得到遼西。
注釋注釋：又作"春怨"，
金昌緒作１、遼西：東北遼寧省等地。
韻譯：快趕走樹上的黃鶯，
別讓它在枝頭長啼；啼聲會驚破我好夢……害我夢不到那遼西。
評析：這是春閨望夫詩。
正面似寫兒女情，
實則卻寫征婦怨。
詩意連綿，
環(huán)環(huán)相扣。
首句寫“打起黃鶯”，
次句寫“打起”的原因是“莫教啼”，
三句寫“莫教啼”的目的是不使其“驚妾夢”，
四句又寫“妾夢”是到遼西會見丈夫的。
如此連綿反復(fù)，
句句相承，
層層遞進，
一氣呵成，
讀來余音滿口，
韻味無窮。
--引自"超純齋詩詞"bookbest.163.net 翻譯、評析：劉建勛-----------------------------這首詩， 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
語言生動活潑，
具有民歌色彩，
而且在章法上還有其與眾不同的特點：它通篇詞意聯(lián)屬，
句句相承，
環(huán)環(huán)相扣，
四句詩形成了一個不可分割的整體，
達到了王夫之在《夕堂永日緒論》中為五言絕句提出的“就一意圓凈成章”的要求。
這一特點，
人所共稱。
謝榛在《四溟詩話》中曾把詩的寫法分為兩種：一種是“一句一意”，
“摘一句亦成詩”，
如杜甫詩“日出籬東水，
云生舍北泥。
竹高鳴翡翠，
沙僻舞鹍雞”（《絕句六首》之一），
屬于此類；另一種是“一篇一意”，
“摘一句不成詩”，
這首《春怨》詩就是一個典型的例子。
王世貞在《藝苑卮言》中更贊美這首詩的“篇法圓緊，
中間增一字不得，
著一意不得”。
沈德潛在《唐詩別裁》中也說：“一氣蟬聯(lián)而下者， 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
以此為法。
”但這些評論只道出了這首詩的一個方面的特點，
還應(yīng)當看到的另一特點是：它雖然通篇只說一事，
四句只有一意，
卻不是一語道破，
一目了然，
而是層次重疊，
極盡曲析之妙，
好似抽蕉剝筍，
剝?nèi)ヒ粚?，
還有一層。
它總共只有四句詩，
卻是每一句都令人產(chǎn)生一個疑問，
下一句解答了這個疑問，
而又令人產(chǎn)生一個新的疑問。
這在詩詞藝術(shù)手法上是所謂“掃處還生”。
詩的首句似平地奇峰，
突然而起。
照說，
黃鶯是討人歡喜的鳥。
而詩中的女主角為什么卻要“打起黃鶯兒”呢？人們看了這句詩會茫然不知詩意所在，
不能不產(chǎn)生疑問，
不能不急于從下句尋求答案。
第二句詩果然對第一句作了解釋，
使人們知道，
原來“打起黃鶯兒”的目的是“莫教枝上啼”。
但鳥語與花香本都是春天的美好事物，
而在鳥語中，
黃鶯的啼聲又是特別清脆動聽的。
人們不禁還要追問：又為什么不讓鶯啼呢？第三句詩說明了“莫教啼”的原因是怕“啼時驚妾夢”。
但人們?nèi)圆粫M足于這一解釋，
因為黃鶯啼曉，
說明本該是夢醒的時候了。
那么，
詩中的女主角為什么這樣怕驚醒她的夢呢？她做的是什么夢呢？最后一句詩的答復(fù)是：這位詩中人怕驚破的不是一般的夢，
而是去遼西的夢，
是惟恐夢中“不得到遼西”。
到此，
讀者才知道，
這首詩原來采用的是層層倒敘的手法。
本是為怕驚夢而不教鶯啼，
為不教鶯啼而要把鶯打起，
而詩人卻倒過來寫，
最后才揭開了謎底，
說出了答案。
但是，
這最后的答案仍然含意未伸。
這里，
還留下了一連串問號，
例如：一位閨中少女為什么做到遼西的夢？她有什么親人在遼西？此人為什么離鄉(xiāng)背井，
遠去遼西？這首詩的題目是《春怨》，
詩中人到底怨的是什么？難道怨的只是黃鶯，
只怨鶯啼驚破了她的曉夢嗎？這些，
不必一一說破，
而又可以不言而喻，
不妨留待讀者去想象、去思索。
這樣，
這首小詩就不僅在篇內(nèi)見曲折，
而且還在篇外見深度了。
如果從思想意義去看，
它看來只是一首抒寫兒女之情的小詩，
卻有深刻的時代內(nèi)容。
它是一首懷念征人的詩，
反映了當時兵役制下廣大人民所承受的痛苦。
（陳邦炎）出處唐詩三百首姜葆夫、韋良成選注《常用古詩》
(唐五絕 類別：閨情)伊州歌(益嘉運)由易優(yōu)作文（易優(yōu)悅讀）為大家精心整理發(fā)布，學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn)，閱讀培訓(xùn)，易優(yōu)悅讀助力每個孩子成為語文學霸。
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伊州歌
唐·益嘉運
打起黃鶯兒，
莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，
不得到遼西。
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云生舍北泥。
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屬于此類；另一種是“一篇一意”，
“摘一句不成詩”，
這首《春怨》詩就是一個典型的例子。
王世貞在《藝苑卮言》中更贊美這首詩的“篇法圓緊，
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