(唐代五言律詩(shī))和晉陵陸丞早春游望(杜審言)
和晉陵陸丞早春游望
唐·杜審言
獨(dú)有宦游人,
偏驚物候新。
云霞出海曙,
梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥,
晴光轉(zhuǎn)綠 。
忽聞歌古調(diào),
歸思欲沾巾。
注釋注解:1、和:指用詩(shī)應(yīng)答。
2、晉陵:現(xiàn)江蘇省常州市。
3、淑氣:和暖的天氣。
4、古調(diào):指陸丞寫的詩(shī),
即題目中的《早春游望》。
韻譯:只有遠(yuǎn)離故里外出做官之人,
特別敏感自然物候轉(zhuǎn)化更新。
海上云霞燦爛旭日即將東升,
江南梅紅柳綠江北卻才回春。
和暖的春氣催促著黃鶯歌唱,
晴朗的陽(yáng)光下綠蘋顏色轉(zhuǎn)深。
忽然聽到你歌吟古樸的曲調(diào),
勾起歸思情懷令人落淚沾襟。
評(píng)析:因物感興,
即景生情。
詩(shī)人寫自己宦游他鄉(xiāng),
春光滿地不能歸省的傷情。
詩(shī)一開頭就發(fā)出感慨,
說(shuō)明離鄉(xiāng)宦游,
對(duì)異土之“物候”才有“驚新”之意。
中間二聯(lián)具體寫“驚新”,
寫江南新春景色,
詩(shī)人懷念中原故土的情意。
尾聯(lián)點(diǎn)明思?xì)w和道出自己傷春的本意。
詩(shī)采用擬人手法,
寫江南早春,
歷歷如畫。
對(duì)仗工整,
結(jié)構(gòu)細(xì)密,
字字錘煉。
--引自"超純齋詩(shī)詞"bookbest.163.net 翻譯、評(píng)析:劉建勛這是一首和詩(shī)。
原唱是晉陵陸丞作的《早春游望》。
晉陵即今江蘇常州,
唐代屬江南東道毗陵郡。
陸丞,
作者的友人,
不詳其名,
時(shí)在晉陵任縣丞。
大約武則天永昌元年(689)前后,
杜審言在江陰縣任職,
與陸某是同郡鄰縣的僚友。
他們同游唱和,
可能即在其時(shí)。
陸某原唱已不可知。
杜審言這首和詩(shī)是用原唱同題抒發(fā)自己宦游江南的感慨和歸思。
詩(shī)人在唐高宗咸亨元年(670)中進(jìn)士后,
仕途失意,
一直充任縣丞、縣尉之類小官。
到永昌元年,
他宦游已近二十年,
詩(shī)名甚高,
卻仍然遠(yuǎn)離京洛,
在江陰這個(gè)小縣當(dāng)小官,
心情很不高興。
江南早春天氣,
和朋友一起游覽風(fēng)景,
本是賞心樂(lè)事,
但他卻象王粲登樓那樣,
“雖信美而非吾土”,
不如歸去。
所以這首和詩(shī)寫得別有情致,
驚新而不快,
賞心而不樂(lè),
感受新鮮而思緒凄清,
景色優(yōu)美而情調(diào)淡然,
甚至于傷感,
有滿腹牢騷在言外。
詩(shī)一開頭就發(fā)感慨,
說(shuō)只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子,
才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪。 學(xué)書法,推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>,語(yǔ)文成績(jī)好,書法少不了。
言外即謂,
如果在家鄉(xiāng),
或是當(dāng)?shù)厝?,
則習(xí)見而不怪。
在這“獨(dú)有”、“偏驚”的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣中,
生動(dòng)表現(xiàn)出詩(shī)人宦游江南的矛盾心情:這一開頭相當(dāng)別致,
很有個(gè)性特點(diǎn)。
中間二聯(lián)即寫“驚新”。
表面看,
這兩聯(lián)寫江南新春伊始至仲春二月的物候變化特點(diǎn),
表現(xiàn)出江南春光明媚、鳥語(yǔ)花香的水鄉(xiāng)景色;實(shí)際上,
詩(shī)人是從比較故鄉(xiāng)中原物候來(lái)寫異鄉(xiāng)江南的新奇的,
在江南仲春的新鮮風(fēng)光里有著詩(shī)人懷念中原暮春的故土情意,
句句驚新而處處懷鄉(xiāng)。
“云霞”句是寫新春伊始。
在古人觀念中,
春神東帝,
方位在東,
日出于東,
春來(lái)自東。
但在中原,
新春伊始的物候是“東風(fēng)解凍,
蟄蟲始振,
魚上冰”(《禮記·月令》),
風(fēng)已暖而水猶寒。
而江南水鄉(xiāng)近海,
春風(fēng)春水都暖,
并且多云。
所以詩(shī)人突出地寫江南的新春是與太陽(yáng)一起從東方的大海升臨人間的,
象曙光一樣映照著滿天云霞。
“梅柳”句是寫初春正月的花木。
同是梅花柳樹,
同屬初春正月,
在北方是雪里尋梅,
遙看柳色,
殘冬未消;而江南已經(jīng)梅花繽紛,
柳葉翩翩,
春意盎然,
正如詩(shī)人在同年正月作的《大酺》中所形容的:“梅花落處疑殘雪,
柳葉開時(shí)任好風(fēng)。
”所以這句說(shuō)梅柳渡過(guò)江來(lái),
江南就完全是花發(fā)木榮的春天了。
接著,
寫春鳥。
“淑氣”謂春天溫暖氣候。
“黃鳥”即黃鶯,
又名倉(cāng)庚。
仲春二月“倉(cāng)庚鳴”(《禮記·月令》),
南北皆然,
但江南的黃鶯叫得更歡。
西晉詩(shī)人陸機(jī)說(shuō):“蕙草饒淑氣, 在線作文批改系統(tǒng),<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
時(shí)鳥多好音。
”(《悲哉行》)“淑氣催黃鳥”,
便是化用陸詩(shī),
而以一個(gè)“催”字,
突出了江南二月春鳥更其歡鳴的特點(diǎn)。
然后,
寫水草。
“晴光”即謂春光。
“綠蘋”是浮萍。
在中原,
季春三月“萍始生”(《禮記·月令》);在江南,
梁代詩(shī)人江淹說(shuō):“江南二月春,
東風(fēng)轉(zhuǎn)綠蘋。
”(《詠美人春游》)這句說(shuō)“晴光轉(zhuǎn)綠蘋”,
便是化用江詩(shī),
也就暗示出江南二月仲春的物候,
恰同中原三月暮春,
整整早了一個(gè)月。
總之,
新因舊而見奇,
景因情而方驚。
驚新由于懷舊,
思鄉(xiāng)情切,
更覺(jué)異鄉(xiāng)新奇。
這兩聯(lián)寫眼中所見江南物候,
也寓含著心中懷念中原故鄉(xiāng)之情,
與首聯(lián)的矛盾心情正相一貫,
同時(shí)也自然地轉(zhuǎn)到末聯(lián)。
“古調(diào)”是尊重陸丞原唱的用語(yǔ)。
詩(shī)人用“忽聞”以示意外語(yǔ)氣,
巧妙地表現(xiàn)出陸丞的詩(shī)在無(wú)意中觸到詩(shī)人心中思鄉(xiāng)之痛,
因而感傷流淚。
反過(guò)來(lái)看,
正因?yàn)樵?shī)人本來(lái)思鄉(xiāng)情切,
所以一經(jīng)觸發(fā),
便傷心流淚。
這個(gè)結(jié)尾,
既點(diǎn)明歸思,
又點(diǎn)出和意,
結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)縝密。
前人欣賞這首詩(shī),
往往偏愛(ài)首、尾二聯(lián),
而略過(guò)中間二聯(lián)。
其實(shí),
它的構(gòu)思是完整而有獨(dú)創(chuàng)的。
起結(jié)固然別致,
但是如果沒(méi)有中間兩聯(lián)獨(dú)特的情景描寫,
整首詩(shī)就不會(huì)如此豐滿、貫通而別有情趣,
也不切題意。
從這個(gè)意義上說(shuō),
這首詩(shī)的精采處,
恰在中間二聯(lián)。
(倪其心)http://estar.rdfz.cn/RESOURCE/GZ/GZYW/YWBL/TCJS/3002_SR.htm出處唐詩(shī)三百首,
全唐詩(shī):卷62_11
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關(guān)鍵詞:杜審言,和晉陵陸丞早春游望,唐詩(shī),語(yǔ)文培訓(xùn),作文輔導(dǎo),閱讀寫作培訓(xùn)
和晉陵陸丞早春游望
唐·杜審言
獨(dú)有宦游人,
偏驚物候新。
云霞出海曙,
梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥,
晴光轉(zhuǎn)綠 。
忽聞歌古調(diào),
歸思欲沾巾。
注釋注解:1、和:指用詩(shī)應(yīng)答。
2、晉陵:現(xiàn)江蘇省常州市。
3、淑氣:和暖的天氣。
4、古調(diào):指陸丞寫的詩(shī),
即題目中的《早春游望》。
韻譯:只有遠(yuǎn)離故里外出做官之人,
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海上云霞燦爛旭日即將東升,
江南梅紅柳綠江北卻才回春。
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春光滿地不能歸省的傷情。
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中間二聯(lián)具體寫“驚新”,
寫江南新春景色,
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詩(shī)采用擬人手法,
寫江南早春,
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原唱是晉陵陸丞作的《早春游望》。
晉陵即今江蘇常州,
唐代屬江南東道毗陵郡。
陸丞,
作者的友人,
不詳其名,
時(shí)在晉陵任縣丞。
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杜審言在江陰縣任職,
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心情很不高興。
江南早春天氣,
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本是賞心樂(lè)事,
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“雖信美而非吾土”,
不如歸去。
所以這首和詩(shī)寫得別有情致,
驚新而不快,
賞心而不樂(lè),
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很有個(gè)性特點(diǎn)。
中間二聯(lián)即寫“驚新”。
表面看,
這兩聯(lián)寫江南新春伊始至仲春二月的物候變化特點(diǎn),
表現(xiàn)出江南春光明媚、鳥語(yǔ)花香的水鄉(xiāng)景色;實(shí)際上,
詩(shī)人是從比較故鄉(xiāng)中原物候來(lái)寫異鄉(xiāng)江南的新奇的,
在江南仲春的新鮮風(fēng)光里有著詩(shī)人懷念中原暮春的故土情意,
句句驚新而處處懷鄉(xiāng)。
“云霞”句是寫新春伊始。
在古人觀念中,
春神東帝,
方位在東,
日出于東,
春來(lái)自東。
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新春伊始的物候是“東風(fēng)解凍,
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接著,
寫春鳥。
“淑氣”謂春天溫暖氣候。
“黃鳥”即黃鶯,
又名倉(cāng)庚。
仲春二月“倉(cāng)庚鳴”(《禮記·月令》),
南北皆然,
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然后,
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“晴光”即謂春光。
“綠蘋”是浮萍。
在中原,
季春三月“萍始生”(《禮記·月令》);在江南,
梁代詩(shī)人江淹說(shuō):“江南二月春,
東風(fēng)轉(zhuǎn)綠蘋。
”(《詠美人春游》)這句說(shuō)“晴光轉(zhuǎn)綠蘋”,
便是化用江詩(shī),
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恰同中原三月暮春,
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同時(shí)也自然地轉(zhuǎn)到末聯(lián)。
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往往偏愛(ài)首、尾二聯(lián),
而略過(guò)中間二聯(lián)。
其實(shí),
它的構(gòu)思是完整而有獨(dú)創(chuàng)的。
起結(jié)固然別致,
但是如果沒(méi)有中間兩聯(lián)獨(dú)特的情景描寫,
整首詩(shī)就不會(huì)如此豐滿、貫通而別有情趣,
也不切題意。
從這個(gè)意義上說(shuō),
這首詩(shī)的精采處,
恰在中間二聯(lián)。
(倪其心)http://estar.rdfz.cn/RESOURCE/GZ/GZYW/YWBL/TCJS/3002_SR.htm出處唐詩(shī)三百首,
全唐詩(shī):卷62_11
(唐代五言律詩(shī))和晉陵陸丞早春游望(杜審言)由易優(yōu)作文(易優(yōu)悅讀)為大家精心整理發(fā)布,學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語(yǔ)文閱讀寫作能力,就來(lái)易優(yōu)悅讀。作文培訓(xùn),閱讀培訓(xùn),易優(yōu)悅讀助力每個(gè)孩子成為語(yǔ)文學(xué)霸。
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