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一位得了不治之癥的老師，留給學(xué)生們的「最后的作業(yè)」
中譯：
最后的作業(yè)
（沒有完成期限）
「大家要幸?！?
在你們完成這項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，
恐怕我人已經(jīng)在天國了。
但是你們不要急著向我報(bào)告作業(yè)，
慢慢來，慢慢來就好。
希望未來有一天，
我們可以面對面，
聽你們說出「我真的很幸福！」
大家要幸福喔！
看到這個(gè)故事的時(shí)候，漫長的暑假來了，它對孩子是狂歡，對沒有父母搭手的我們是考驗(yàn)?，F(xiàn)在忽然覺得我是站在一個(gè)門檻上躑躅的學(xué)生，因?yàn)槲业募倨谟?jì)劃有包含著“幸福”的作業(yè)嗎？我計(jì)劃讓孩子有計(jì)劃的完成一天，什么時(shí)候起床，上午學(xué)習(xí)多久下午多久，吃飯如何輔助家務(wù)多少，計(jì)劃利用假期學(xué)習(xí)什么鞏固什么，這些這些，能讓菲比了解它含有多少殷殷裝滿我的心胸的愛嗎？所有一切其實(shí)可以歸結(jié)于兩個(gè)字：“幸福”，你的幸福，我的期待；你的幸福，我的微笑；你的幸福，我的負(fù)擔(dān)。我背負(fù)著幸福的自我要求，把壓力加于孩子，常常會(huì)忘記初衷，那些美麗的初衷啊。。。。。。
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我想，不必等到花兒要謝再吐露芬芳。不治之癥可以給我們說出愛的勇氣，也可以現(xiàn)在就說，孩子，請務(wù)必幸福，這是我的責(zé)任，讓我們一起重新規(guī)劃這個(gè)假期吧。
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