教室里的時鐘感覺越走越快，離高考僅有35天，教師里死氣沉沉，一下課就趴倒一片，只有一人在走廊唱歌，偶爾還念幾句詩那便是林鵬。一個英俊瀟灑的男孩，最讓人羨慕的是他的那雙手，手指細(xì)而長，有人說一看這手指便是彈鋼琴的手，有人說這是寫文章的手。不過他文章確實寫的好，曾經(jīng)獲得市里作文競賽的一等獎，多次為學(xué)校爭光，因此當(dāng)上學(xué)校文學(xué)社的編輯。作文上他是老師的老師，學(xué)習(xí)上他是學(xué)生的學(xué)生。
今天去文學(xué)社整理文章的時候，他看到了一篇不錯的文章，很是贊賞，但并沒有留意作者是誰，因為文學(xué)社的成員大部分他都認(rèn)識。夜晚他在他注冊的文學(xué)網(wǎng)站發(fā)表作品時，也看到了那篇文章，作者好像也是一樣的，第二天文學(xué)社開會，成員發(fā)表言論，才知道那篇文章的主人是誰。是一個名叫劉穎的女孩，而且與他的班相鄰，在這次會上，他贊賞了她的文章，笑著對她說，你文章寫的不錯，繼續(xù)努力。謝謝組長。其實她早就知道他了，一有個性，有創(chuàng)新的文藝青年，品德高尚被評為十佳青年，她喜歡這樣的男孩，想認(rèn)識一直沒機(jī)會，現(xiàn)在終于相識了，她感到很開心。
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后來兩人在文學(xué)社經(jīng)常碰面，也一起談?wù)撐膶W(xué)。林鵬感覺自己找到了一個知己，覺得劉穎不僅文章寫的好，成績好，而且人長的漂亮，也不那么高傲?？梢砸约讶讼喾Q。他覺得她挺特別，于是開始同她交往。所以每天放學(xué)一起回家，路過一塊青草河畔，總會逗留一會兒，看著天空，數(shù)著云兒，有時兩個人用文言文對話，對詩填詞，總是笑嘻嘻的，有時對著河水吶喊，釋放自己的心聲。這是放學(xué)最快樂的事情，盡管有時下起大雨來，在橋下躲雨，然后談?wù)劚舜说膲粝?。林鵬問她，你以后想成為作家嗎？想是想，但父母不同意，他們希望我把理科學(xué)好，畢業(yè)后能管理家里的公司，但她并不喜歡，但是無可奈何。她說她喜歡文學(xué)，這樣她過的快樂。其實老師在讀她的文章時，也贊了一句，真不敢相信一個理科生能寫這么好的文章。慢慢來吧，他們會明白你的。雨停了，她們就要分別了，林鵬久久望著她離去的背影，最后才離去。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
離高考越來越近，林鵬每天依然在網(wǎng)站里發(fā)表文章，有時寫寫小小說，他什么文體都會寫，而且是在不斷的創(chuàng)新?？偰苁盏皆S多人的點評。其實他最喜歡的是劉穎的點評，那些評語比較親切，然后他又能從中獲得啟發(fā)。相當(dāng)于一種文學(xué)交流，他也經(jīng)常點評劉穎的文章，如“行云流水，如詩如畫”寓有深意”。這幾天，他發(fā)現(xiàn)她都沒發(fā)表文章了，他想可能是學(xué)習(xí)太忙，也不想打擾她學(xué)習(xí)，周末放假，他有許多話想對她說，想聊天，他不在線，發(fā)短信，沒人回，打電話，接的人是她的母親。去找她嘛，怕她不在家。他放棄。在后來的幾天里，他看到了她寫的離別詩，
長亭送別，多少情纏綿。
芳草萋連，扶柳挽深情。
阡陌古道，伊人回首去。
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寒蟬凄切，裊裊笛聲殘。
長路漫漫，回首十八年。
獨上樓臺，千里攬孤月。
人生如夢，可望不可即。
與君離別，何時再相逢。
有緣無份，又何必相識。
讀完這首詩，他感覺很傷感。寫得低吟淺嘆，凄慘悲涼。他想她到底發(fā)生什么事了？打電話也沒有人接。到第二天上學(xué)時，望著前面的女孩的背影很像她，跑過去打招呼卻不是，他直接去她班里找她，人找到了便問她怎么了？為什么這幾天不和我一起走？她故作冷漠，說：沒事，我們以后放學(xué)還是不要一起走，我父母不準(zhǔn)。沒事別來煩我。再見。這幾句話深深傷了他的心，他不明白為什么。想了一個晚上？他記得她曾經(jīng)說過，可能要離開這里，到更好的地方學(xué)習(xí)，以后可能不回來了，所以她不想傷害他，漸漸遠(yuǎn)離他，讓他死心。他明白后，也寫了一首離別詩，是比較積極的，表達(dá)的意思是今日與她離別，為他日更好的相見。
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那天晚上，她也在網(wǎng)站里看文章，看到了他寫的詩，沒有向從前那樣點評，看完之后，就退出來了。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和成長，終于到了高考那天，在考語文的時候，林鵬發(fā)現(xiàn)語文閱讀就是劉穎曾經(jīng)寫的那篇文章，因為他第一次沒讀懂，還去請教過她，才知道此文的深意。但現(xiàn)在不知道為什么，讀一遍就懂了，真正地明白她想表達(dá)的思想。從中獲得了靈感，寫作文時，一筆寫成，他以前從來沒有這么好的發(fā)揮。高考結(jié)束后，劉穎在高考滿分作文上，看到他寫的文章，也懂得了。兩個人同時打?qū)Ψ降碾娫?，是不可能通的。最后她打通了電話，說，我想見你，去河邊，不見不散。她跑到河邊，再一次同他相遇，就不想錯過了。后來他的文采突出，被高校直接錄取，她好像也報到這所學(xué)校。那天，陽光燦爛照在他們的臉上。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
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