主題說明
寓言是用假托的故事來說明某種道理，達到勸誡、教育或諷刺目的的文學體裁。
在我們的童年，幾乎人人都讀寓言，寓言伴隨我們一路成長。短小精悍的寓言蘊涵著深刻的哲理，讓我們產生無窮的思索；精巧玲瓏的寓言采用想象夸張的手法，讓我們感受到生趣盎然；寓言就像那小小的蜂房，讓我們聆聽動人的淺吟低唱，品味甜蜜芬芳，領會微言大義。近年來，以寓言為新材料作文命題的形式在高考中也時有體現，可以說寓言與我們的成長、生活、學習息息相關。
從韓非子的一則寓言說開去
作者：李云顥
在《韓非子》中有這樣一則寓言，宋國有個富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說：“不修好，會有人來偷。”鄰居家的一位老人也是這么說的。晚上富人家真的被偷了，富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。同樣的一句話，出自兩個不同人的口中，得到的結果是如此大相徑庭，這是為何？是因為富人愛兒子，所以覺得兒子聰明；因為不愛鄰居，所以覺得鄰居另有圖謀：這正是情感上的親疏讓我們失去了慧眼和靈性。
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因為親近，所以愛著，因為愛著，所以糊涂。臺灣作家林清玄有一篇美文《風中跌倒不為風》，也從另外一個角度說明了這個道理。因為母親對孩子的愛，所以孩子每一次跌倒總認為是外物所致的，在找不到相對的外物后，居然說是今天的風太大，是風該死。慈母的形象躍然紙上，雖然在很大程度上出自對孩子的安慰，用一個美麗的謊言來愛護自己的孩子，但潛意識里讓孩子失去了辨別客觀規(guī)律的方向，喜歡主觀地去認知事物，這就是我們所說的“感情用事”。
因為情感千萬縷，明月亦有萬千輪?？吹揭惠喢髟?，蘇軾說：“但愿人長久，千里共嬋娟?！倍鸥φf：“月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白?！崩畎渍f：“舉杯邀明月，對影成三人?！蓖惠喢髟?，在不同的詩人心中閃爍著不同的光芒，就是這不同的感情，造就了迥乎不同的月亮。 中小學生作文投稿，中小學生作文點評與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
同一首樂曲，不同的人，在不同的時間，不同的地點，聽到的感受也是完全不同的。《霓裳羽衣曲》在唐玄宗聽來是一個多姿多彩的世界，在忠臣聽來是亡國之曲，在凡夫俗子聽來是無可企及的夢想，在我們聽來則是漸行漸遠的花季雨季。
同一個文學形象因為我們的視角不同，所以看到的也不盡相同。你看《孔雀東南飛》，看到的是劉蘭芝和焦仲卿對封建制度的無奈；我看《孔雀東南飛》，看到的則是對愛的忠誠和誓死相隨的那份感動；他看《孔雀東南飛》，看到的卻是懦弱，以及對命運的妥協(xié)，看到的是一份美好的感情在悲劇中落幕。
所以說：“境由心生，情寄于境。”情感是一個萬能的魔術師，想將事物打造成啥樣就啥樣。
感情是雨滴，澆灌不同的花朵；感情是陽光，播種溫馨卻也拷問心靈。讓我們穿越感情的迷霧，用理性的眼光看待世界，把世間美好在瞬間收藏吧！
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【簡評】學習寓言，善莫大焉，因為從寓言中可以讀出人生哲理，從寓言中可以讀出人生態(tài)度。小作者從韓非子的寓言中悟出了“情感上的親疏讓我們失去了慧眼和靈性”這個哲理，并從人們對文學作品和音樂作品感受的角度來論證自己的觀點，視角獨特，材料豐富，論證頗具邏輯性。更為可貴的是，雖然是議論文，但是語言清新活潑且有文化底蘊，一掃議論文枯燥的文風，讀來大快朵頤。(來源：《語文報·高二版》)
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