公元318年七月，漢國(guó)國(guó)主劉聰病死，漢國(guó)發(fā)生分裂，十月，劉聰?shù)闹秲簞㈥准次?，并于公元319年，改國(guó)號(hào)為趙，史稱前趙。大將石勒也不受劉曜節(jié)制，自稱趙王。
石勒祖輩都是羯族部落的小頭目，居住并州。因并州鬧饑荒，他與部落離散，淪為奴隸和傭人。石勒不堪折磨，就招集流亡農(nóng)民，建立了一支強(qiáng)悍的隊(duì)伍。307年石勒投奔劉淵為將。
石勒沒(méi)有受過(guò)漢族文化教育，不識(shí)字。他任大將后，認(rèn)為要成大業(yè)，不能只憑武力，要靠謀略。于是，他把漢族士人張賓請(qǐng)來(lái)為他出謀劃策，并收留了一批北方漢族寒士，組成 君子營(yíng) 。
石勒驍勇善戰(zhàn)，加上張賓等謀士的輔佐，勢(shì)力迅速?gòu)?qiáng)大。公元328年，滅前趙，俘劉曜。330年，石勒在襄國(guó)自稱皇帝，國(guó)號(hào)仍為趙。史稱 后趙 。
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石勒對(duì)讀書人十分重視。他當(dāng)了皇帝后，命令部下，捉到讀書人不許殺害，一定要送到襄國(guó)，由他親自處置。在張賓的建議下，他設(shè)立了學(xué)校，讓其將領(lǐng)子弟進(jìn)學(xué)校讀書；建立保舉和考試制度，凡是各地保舉上來(lái)的人經(jīng)過(guò)考核評(píng)定，都可以做官。
石勒喜歡書，因自己不識(shí)字，就找人給他讀書。他在聽(tīng)書時(shí)，不時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解。例如，石勒讓人給他讀《漢書》，聽(tīng)到有人勸漢高祖封舊六國(guó)貴族的后代時(shí)， 他說(shuō)： 唉！劉邦采取這種做法是錯(cuò)誤的，這樣做還能夠坐穩(wěn)天下嗎？ 講書的人馬上給他解釋說(shuō)，后來(lái)由于張良的勸阻，漢高祖才沒(méi)有這樣做。石勒點(diǎn)頭說(shuō)： 這就對(duì)啦。
正是由于石勒如此重視文化教育，起用人才，施行開(kāi)明政治，使后趙初期出現(xiàn)了興盛的景象
