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　　教育乃千秋之大業(yè)，民國辦教育的很多做法都值得今天借鑒和學習。歸納起來有一下幾點。
　　1、教育完全免費。中華民國成丄立后，孫中山立即強調(diào)在中國實行免費義務教育。1912年，中華民國教育部明確規(guī)定：“初小、師范、高等師范免收學費。”免費上師范就成了當時很多家境貧窮的學生接受教育的唯一途徑，毛澤東就是在湖南師范學校畢業(yè)的。1946年國民政府制定了《教育憲法》，定位準確，要求明細，茲列舉幾條：“教育文化應發(fā)展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活智能?！薄皣覒⒅馗鞯貐^(qū)教育之均衡發(fā)展，并推行社會教育，以提高一般國民之文化水平?！钡鹊?。
　　2、教育經(jīng)費?！督逃龖椃ā芬?guī)定：“邊遠及貧瘠地區(qū)之教育文化經(jīng)費，由國庫補助之。其重要之教育文化事業(yè)，得由中央辦理或補助之?！薄敖逃?、科學、文化之經(jīng)費，在中央不得少于其預算總額15%，在省不得少于其預算總額25%，在市、縣不得少于其預算總額35%，其依法設置之教育文化基金及產(chǎn)業(yè)，應予保障。
　　3、教師薪水。1927年公布的《大學教員資格條例》規(guī)定，大學教員的月薪，教授為600元-400元，副教授400元-260元，講師260元-160元，助教160元-100元。教授最高月薪600元，與國民政丄府部長基本持平。在20世紀30年代初，大中小學教師的平均月薪分別為220元、120元、30元；而同期上丄海一般工人的月薪約為15元。20世紀40年代的《教育憲法》規(guī)定：“國家應保障教育、科學、藝術工作者之生活，并依國民經(jīng)濟之進展，隨時提高其待遇。”資料顯示，當時普通警察一個月2塊銀洋，縣長一個月20塊銀洋，而國小老師一個月可以拿到40塊銀洋，民國時期小學教師的地位和待遇要遠遠超過縣長。民國時期對教師待遇的重視和投入讓今人望塵莫及，汗顏不已。
　　4、多樣化的教育格局。當時的中國是公立學校和私立學校并存，形成了一個參差多態(tài)而又富有彈性的“差序格局”。南開中學就是私立學校。私立學校跟公立學校比起來有靈活自由的優(yōu)點，當時的文化環(huán)境足以讓私立學校生存并且發(fā)展，社會上對于私立學校也沒有偏見，這一方面得益于其時的文化生態(tài)，同時也得益于民國教育家的胸襟。
　　5、不惜代價辦教育?？箲?zhàn)前全國有4億人，當時的西部只有1.8億人，抗戰(zhàn)爆發(fā)后大后方涌入了5千萬人口，而當時西部的國民生產(chǎn)總值不到全國的30％，民生工業(yè)只占5%，卻要養(yǎng)活50%以上的人口。在抗戰(zhàn)最艱難的時刻，當時的國民政府卻真正實現(xiàn)了免費義務教育！據(jù)著名學者何兆武所述：在西南聯(lián)大上學時，大學生不僅免學雜費，而且還免每天的午餐費，如果學生上學仍然有困難還可以申請助學救濟金，且助學救濟金在大學畢業(yè)后可以不還。同時，抗戰(zhàn)客觀上為我國的西部教育帶來了發(fā)展的契機，使西部諸省在基礎教育方面有了很大的發(fā)展。國民政府教育部于1937年底開始在四川、河南、貴州、陜西、湖南、甘肅、江西、安徽等地先后成丄立了22所國立中學及3所國立華僑中學，先后培養(yǎng)教育了10萬“戰(zhàn)區(qū)流亡學生”。中國共產(chǎn)黨的許多杰出人才就是這些國立中學培養(yǎng)出來的，比如：國務院前總理朱镕基、中國“兩彈元勛”鄧稼先、當代著名經(jīng)濟學家董輔礽、著名詩人賀敬之、國防科工委主任上將丁衡高等?？谷諔?zhàn)爭結束后，這些國立中學于1946年逐步復原，完成了它們的歷史使命，譜寫了一個殘酷戰(zhàn)爭期間中國教育的傳奇。
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