曹操二十余歲時(shí)于征討黃巾軍起家，以為國(guó)家討賊立功為本愿，從此縱橫馬上近四十年，幾乎無(wú)一歲不出征，可惜終究未能一統(tǒng)江山。
最接近統(tǒng)一的時(shí)刻 擊敗袁紹后，曹操至少有兩次統(tǒng)一天下的機(jī)會(huì)：赤壁以及漢中之役。其中赤壁之戰(zhàn)前夕是他最接近統(tǒng)一的時(shí)刻。當(dāng)時(shí)北方初定，荊州投降。被他視為心腹之患的劉備一路逃亡，只剩下江東政權(quán)搖擺不定。從曹操寫給孫權(quán)的信來(lái)看，他頗有已視江東為囊中之物的自大。
但實(shí)際上他在收服荊州之后馬上攻打江東，已是因冒進(jìn)而失策。賈詡也勸他：“若乘舊楚之饒，以饗吏士，撫安百姓，使安土樂(lè)業(yè)，則可不勞眾而江東稽服矣?！?。
而曹操之所以不聽(tīng)而冒進(jìn)，一是他以孫權(quán)為孺子，低估了江東的決心和能力。未料孫權(quán)野心不比袁紹等人小，魯肅曾當(dāng)眾對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“愿至尊威德加乎四海，總括九州，克成帝業(yè)?！睂O權(quán)大笑，可見(jiàn)他早不諱言自己的稱帝野心，又怎會(huì)輕易投降。劉琮之降承自劉表的不思進(jìn)取明哲保身，而孫家父子兄弟都是極力開(kāi)拓、野心勃勃之人，曹操未免想得太簡(jiǎn)單。
易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
劉孫聯(lián)盟奠定三分 曹操低估了劉備，劉備與他交手多年，向來(lái)被動(dòng)，以走為上。但建安十三年的劉備已今非昔比，諸葛亮不僅能說(shuō)服孫權(quán)抗曹，還能與之訂立平等的外交聯(lián)盟。后一點(diǎn)尤為重要，保證了劉備不像過(guò)去那樣只能成為地方軍閥的附庸，而擁有了爭(zhēng)奪自己地盤的資格。
劉備本已到窮途末路，卻突然反敗為勝，占據(jù)荊襄，聯(lián)合孫權(quán)，奠定三分天下的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有劉備的參與和定盟，曹操只面對(duì)孫權(quán)一個(gè)強(qiáng)敵，赤壁即便失敗，后或可再度找到機(jī)會(huì)取勝，然而當(dāng)三股力量彼此牽扯互相制約時(shí)，要打破平衡就殊為不易。
如建安二十年本來(lái)孫劉兩家就快為了荊州大打出手，張魯一投降曹操，兩家馬上劃分了勢(shì)力范圍，掉轉(zhuǎn)槍口。劉備回師蜀中，而孫權(quán)以十萬(wàn)兵進(jìn)攻合肥。曹操后來(lái)專門贈(zèng)送名貴的雞舌香五斤給諸葛亮，“以表微意”。這時(shí)候想到來(lái)挖墻角，顯然已經(jīng)晚了。誰(shuí)讓他當(dāng)年煮酒論英雄時(shí)沒(méi)除去劉備，留下后患無(wú)窮。 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
三家拉鋸戰(zhàn)英雄暮年 赤壁之戰(zhàn)后，曹操損失的數(shù)十萬(wàn)士兵一時(shí)難以恢復(fù)，而馬超、韓遂甚至趁機(jī)占領(lǐng)了潼關(guān)以西，他對(duì)北方的統(tǒng)治已經(jīng)出現(xiàn)危機(jī)，亟需修補(bǔ)，無(wú)暇他顧，只能坐視劉備蠶食荊州揮師益州。此后他的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)已從擴(kuò)張的統(tǒng)一之戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)戰(zhàn)略要地的爭(zhēng)奪，三家拉鋸戰(zhàn)開(kāi)始形成。
與劉備的漢中之戰(zhàn)，則是另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。張魯投降本是一個(gè)極有利的契機(jī)，曹操可以選擇繼續(xù)揮師入蜀，如司馬懿所建議，劉備初得益州，根基不穩(wěn)，曹操若借得漢中之勢(shì)圖西川，對(duì)方“勢(shì)必瓦解”。
而曹操答之以名言“既得隴，復(fù)望蜀乎”。曹操當(dāng)然有其考慮，可能是受了赤壁時(shí)長(zhǎng)線作戰(zhàn)的教訓(xùn)，也不再寄希望于敵人自動(dòng)瓦解。何況當(dāng)時(shí)劉備已從荊州趕回，孫權(quán)也有可能犯境。年過(guò)六旬的他選擇保險(xiǎn)的做法，想憑借中原的富足徐圖。孰料四年后漢中反為劉備攻占，失去漢中的第二年曹操即死去。
——學(xué)作文，學(xué)閱讀，就來(lái)易優(yōu)作文。提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文（www.zequeka.cn） 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點(diǎn)評(píng)、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
關(guān)鍵詞：作文素材,作文素材,易優(yōu)語(yǔ)文素養(yǎng),易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)
