文/紀(jì)昀清
當(dāng)現(xiàn)任工會(huì)主席武老師讓我參加縣級(jí)演講賽時(shí)，我極力拒絕。我建議由語(yǔ)文組老師代表學(xué)校參賽，可她說(shuō)他們都一致推薦我。我又舉薦暢主任，他可是前年縣級(jí)演講賽的一等獎(jiǎng)獲得者。武老師說(shuō)讓她問(wèn)問(wèn)。第二天，武老師又來(lái)找我，說(shuō)是暢主任很忙，也極力推薦我參賽。
由于我心有余悸——前年參賽失敗的情景至今還記憶猶新，但礙不過(guò)她的苦苦請(qǐng)求，就只好勉為其難地答應(yīng)了。
武老師將“中國(guó)夢(mèng)．教育夢(mèng)”演講賽的有關(guān)文件讓我學(xué)習(xí)了一番。我一看，演講內(nèi)容和去年基本相同，都和師德有關(guān)。于是就將前年的演講稿《展現(xiàn)師德魅力，永鑄不朽師魂》略作刪改。之所以要?jiǎng)h掉原稿第三段事例，是因?yàn)榍澳暝诘桥_(tái)表演的時(shí)候，恰在第三段忘了詞。當(dāng)時(shí)，我走下臺(tái)的時(shí)候，一個(gè)50余歲的男老師還自言自語(yǔ)說(shuō)：“太可惜了，普通話如此標(biāo)準(zhǔn)，又富有激情，若不卡殼，拿一等獎(jiǎng)都沒問(wèn)題。”
正因如此，我成了倒數(shù)第四名。最終只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，說(shuō)白了就是鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
當(dāng)時(shí)身為工會(huì)主席的哥哥帶我和暢主任一同去參賽。暢主任的普通話和激情雖沒有我標(biāo)準(zhǔn)和飽滿，但他從頭到尾卻非常流暢，且表情動(dòng)作非常自然。
這次給我的教訓(xùn)就是演講尤其要流暢，卡殼忘詞，才是最致命的。
為了避免由于演講稿內(nèi)容冗長(zhǎng)而出現(xiàn)卡殼這一失誤，我有意將原稿中的三個(gè)事例改為兩個(gè)事例，且背得滾瓜爛熟：就連騎車或者在家哄孩子，嘴里都念念有詞；給老婆在家試講過(guò)，給工會(huì)幾名老師試講過(guò)。他們紛紛給我提出了友善的建議，建議我加上動(dòng)作。我還聽從暢主任的建議，讓趙老師給自己做了指點(diǎn)。她一字一句往過(guò)過(guò)，對(duì)于停頓、個(gè)別字詞的讀音及情感的把握等方面都做了示范和標(biāo)注。
參賽前夕，我還在晚上十點(diǎn)以后趁著皎潔的射燈，在操場(chǎng)獨(dú)自一人進(jìn)行語(yǔ)氣和動(dòng)作練習(xí)。有時(shí)還在半夜三更突然醒來(lái)，進(jìn)行默念。
到了參賽那天，55個(gè)單位的選手齊聚一堂，我是50號(hào)，安排在下午?？戳讼挛绺魑贿x手的表現(xiàn)：大多帶有音樂(lè)伴奏，音樂(lè)與演講交織在一起，聽的人含混不清，頭痛不已——有的手持稿件在朗讀，有的時(shí)看時(shí)不看，有的超時(shí)較多，也有的忘了詞，沒演講完就匆匆離開。
令我印象最深的是45號(hào)選手。他是新建中學(xué)的馬校長(zhǎng)。由于原45號(hào)出了點(diǎn)意外不能參賽，其他老師又都不敢上場(chǎng)，于是馬校長(zhǎng)決定親自登場(chǎng)。他滿口的醋溜普通話惹得全場(chǎng)忍俊不禁。他將稿件捧得高高的，不多不少恰好讀了5分鐘，差一點(diǎn)超時(shí)。中途還有幾處咬字不清，但聲音洪亮，內(nèi)容充實(shí)，主要寫了自己是如何管理學(xué)校的心得。
看到此處，我是信心滿滿。但為了防止卡殼，還是在廁所、過(guò)道偷偷進(jìn)行最后的“彩排”。
當(dāng)女主持宣布我上場(chǎng)的那一刻，我有點(diǎn)緊張。為了克制緊張，我將稿件攤開捏在左手，因?yàn)楦鶕?jù)文件，本次演講可以不脫稿，但脫稿者要給予加分。我彬彬有禮地走上臺(tái)，鞠了躬，報(bào)了題目，按照平時(shí)的訓(xùn)練要求，表現(xiàn)得不慌不忙，由于沒有音樂(lè)，臺(tái)下觀眾聽得格外認(rèn)真，聽到那雷鳴般的掌聲，我不知不覺進(jìn)入了忘我境界：講故事語(yǔ)速沉穩(wěn)適中，抒發(fā)議論，感情飽滿，富有激情。值得慶幸的是，從前到后，一直都很流暢，且還伴有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，雖手持稿件，卻未曾看一眼。
當(dāng)結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，我驚呆了，馬校長(zhǎng)89分，而我僅得了88.1分。我頓覺不公。當(dāng)男當(dāng)主持人宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)，我屏氣凝神，側(cè)耳傾聽：馬校長(zhǎng)二等獎(jiǎng)，紀(jì)昀清三等獎(jiǎng)。
當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，面對(duì)照相機(jī)的閃光燈撲閃撲閃的時(shí)候，心里是五味雜陳，難以平復(fù)。因?yàn)檫@次我是沖著拿第一洗刷前年的恥辱而來(lái)的。
當(dāng)我手捧獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書走到武老師跟前時(shí)，嘴里只有一句話：“對(duì)不起，我沒拿一等獎(jiǎng)?！?
武老師卻笑呵呵地說(shuō)：“不錯(cuò)，比平時(shí)好多了！動(dòng)作也很自然，時(shí)間把握的較好，剛好是4分鐘，沒有超時(shí)。”
在等車返回的時(shí)候，武老師似乎看出了我有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，就說(shuō)：“你哥說(shuō)了，你今天表現(xiàn)的確實(shí)不錯(cuò)！他還說(shuō)你若再深情一點(diǎn)，就更好了！”
能聽到哥哥的褒獎(jiǎng)，我倍感欣慰。因?yàn)楦绺缡鞘〖?jí)演講賽一等獎(jiǎng)獲得者。他還多次擔(dān)任演講賽的評(píng)委。本次雖不是評(píng)委，卻是男主持。
后來(lái)才知道，由于馬校長(zhǎng)是55個(gè)參賽選手中唯一的校長(zhǎng)，因此為了不失校長(zhǎng)顏面，5個(gè)評(píng)委一致商定給他個(gè)二等獎(jiǎng)。
此時(shí)，我的心緒才稍加平復(fù)。
2013年11月25日
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。
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