郭敏老師又想：“江文對華蓉的心意，華蓉是否知道呢？唉，江文多半是屬于朦朧的初戀，弄不好，就會影響學(xué)習(xí)的。倆人感情得處理不好，甚至可能吃禁果，說不定會弄大肚子……”郭敏再也不敢想下去。她轉(zhuǎn)念又一想：“與他們談?wù)勗?，先了解情況再說吧?！?
下課了，江文沖出教室，向陳思憶要回英語書。陳思憶把書本還給江文。江文見書合得緊緊密密的，他翻了一下書，不見了那張明信片。他問陳思憶說：“書里面的明信片呢？”陳思憶故意裝作不知道，回答說：“明信片？沒有啊，，我沒有見到?！标愃紤浖傺b恍然大悟說：“對了，是有張明信片，翻書的時候落在地上了，林如看見，向老師反映，被郭敏老師收走了了。我向你借書，弄丟了明信片，真是對不起了，都是我的錯?！苯恼f：“怎會在林如手上？”陳思憶靈機(jī)一動，又故意裝作不知道，說：“我不知道，你問林如吧?！闭f完，陳思憶有一些惴惴不安。江文大急，該死的林如，這下怎么辦？只好見機(jī)行事了，江文喃喃自語，說：“真是出師不利啊！”陳思憶說：“你不用擔(dān)心，你不是常說‘兵來將擋，水來土掩’嗎？”江文故作無所謂地說：“我沒有擔(dān)心。沒有什么大不了的。我又不是違反紀(jì)律?！? 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
上英語課了，江文惴惴不安地坐著聽課。江文只覺得渾身都不舒服。他感覺這一節(jié)課好長好長，感覺英語郭敏老師對他的眼光不再充滿欣賞，充滿笑意。她似乎換了一種嚴(yán)厲的表情，一種指責(zé)的神態(tài)。江文好不容易挨到下課了。郭敏老師對江文和華蓉說：“你們兩位跟我到辦公室，我有話對你們說?！苯挠仓^皮回答說：“好的，郭敏老師?！比A蓉只覺得奇怪，她說：“郭敏老師，有什么事嗎？”郭敏老師說：“等會兒跟你們說，你就知道了。先跟我走一趟?！惫衾蠋熯呑哌呅南?：“華蓉還不知道，看她坦然的樣子，她還不知道江文對她‘朦朧’的情感吧！”
辦公室里，郭敏老師正對江文進(jìn)行著教育，他問：“江文同學(xué)，你今年幾歲了？”江文回答說：“14歲?！惫衾蠋熣f：“你現(xiàn)在是個學(xué)生吧？”江文說：“是的，郭敏老師?！惫衾蠋熣f：“學(xué)生學(xué)生，以學(xué)開頭，就是要學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)！這你一向表現(xiàn)很好，曾經(jīng)是初一年的優(yōu)秀生?？墒?，現(xiàn)在讀初二了，你怎么寫情書呢？”江文著急，忙說：“郭敏老師，我錯了，我不該過早涉入愛河，你批評我吧！”旁邊的華蓉聽完，立即聯(lián)想到昨天與郭建的事情，不由得心頭不安，但是，她轉(zhuǎn)念一想：“不對，郭建怎么沒來呢？”郭敏老師心想：“如果華蓉還不知道江文對她的心意，她站在旁邊聽到，豈不是幫著江文對她表態(tài)呢？”于是，郭敏老師說：“華蓉，你先到辦公室外，等一下我叫你。”華蓉回答說：“好的?！彼犜挼刈叱鲛k公室，在門外等候。
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郭敏老師輕聲地問江文：“你是第幾次對華蓉表達(dá)‘對她的心意’呢？”江文回答說：“郭敏老師，我是第一次！真的是第一次，不信你問問華蓉同學(xué)?！惫衾蠋熌樕D時緩和下來，說：“很好，你必須聽老師的話，你以后不能對華容表達(dá)情啊愛的了，你就當(dāng)做什么事也沒發(fā)生，你沒有對華蓉有過這一份心意，你認(rèn)真讀書就對了。如果以后你真對她有情的話，考上大學(xué)或長大了，你就可以去追她，你認(rèn)為如何？”江文聽完，稍微放心，說：“好的，郭敏老師，你說得有理，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再胡思亂想?！惫衾蠋煾f：“這張明信片我收著，好好保存著，等你長大了，你來找我要回，我一定會給你的?！惫衾蠋熃又f：“你先回去吧。華蓉那邊我會好好說的。你出去順便叫華蓉同學(xué)進(jìn)來?！苯幕卮鹫f：“好的，老師，我走了。” 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,https://www.euw.net
江文一完事，心里就較放松下來，他離開了辦公室。走出門外，江文有些心虛地對華蓉說：“華蓉，老師讓你進(jìn)去呢?！比A蓉點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室，然后她對著郭敏老師靜靜地站著。只是，江文看著華蓉美麗的背影，又一次呆住了，心里又洶涌澎湃了。為了不讓華蓉受到影響，郭敏老師決定不說明信片的事，而是問她：“華蓉，有沒有同學(xué)說喜歡你？華蓉正經(jīng)地說：“郭敏老師，沒有?！惫衾蠋熡謫?：“有沒有同學(xué)寫明信片或傳紙條給你，說喜歡你和愛你的話？”華蓉有些害羞，說：“老師，這從來沒有過?！惫衾蠋熣f：“我就是擔(dān)心，有人不想讀書，與你談情說愛的，影響你的學(xué)習(xí)?！比A蓉說：“郭敏老師，我喜歡讀書，我現(xiàn)在年紀(jì)還小，不懂這一些?！惫粜χf：“這樣就好?！比A蓉奇怪地問：“郭敏老師，還有事情嗎？”郭敏老師說：“華蓉，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，這很好，但是我想提醒你，你應(yīng)該對學(xué)習(xí)多思考，對知識多記，對習(xí)題多做，知道嗎？我今天叫你來，是讓你認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期中考考出好成績，仍然考班上的第一名，你能做到嗎？”華蓉說：“謝謝老師，我一定認(rèn)真，一定努力做到。”郭敏老師說：“華蓉，你這樣非常好。我會對你好好督促的，你現(xiàn)在可以回教室了?！庇谑?，華蓉放下緊張的心情，放松地走出辦公室。上午一晃而過。
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下午，江文提早來到學(xué)校。他想：“不能這樣輕易放過林如。他敢干涉我的事，至少得給他點(diǎn)警告?！绷秩鐏淼綄W(xué)校，一見到江文，立即像耗子見貓一樣，躲著江文。江文找到林如，對她說：“林如，你怎么讓明信片給郭敏老師收走呢？”林如內(nèi)疚地說：“明信片掉到地上，讓郭敏老師發(fā)現(xiàn)了。她就拿走了。”江文說：“是不是你的錯，還是陳思憶的錯？”林如說：“這是與思憶無關(guān)，你要怪就怪我吧，對不起了?！苯穆牭搅秩绲慕忉?，又聽到林如說對不起，憤怒漸漸地消失，他說：“林如，看在以前你對我還不錯，這次明信片的事就饒了你，下次，如果敢管我的事，決不輕饒你，你給我小心點(diǎn)。”林如見江文說話那么重，生氣地說：“我以后不管你的事了?！苯恼f：“那就好?！闭f完，江文表情惡狠狠地。林如見江文兇巴巴的樣子，心虛不敢再答話。只是，她想：“小壞蛋，你怎么連生氣都那么的可愛呢？你將來就是我的，別人休想插隊奪走你?！标愃紤浽谂赃吙丛谘劾?，關(guān)心地問：“江文，昨天老師沒對你怎么樣吧？都怪我，因為向你借書，才這樣的，對不起！”江文只是向她眼睛一瞪。兩人相處時間久，感情很好，況且又不是陳思憶的錯，于是回答說：“老師沒對我怎么樣，不關(guān)你的事，沒關(guān)系?！标愃紤浶闹械靡?，卻不動聲色，她補(bǔ)充說：“以后有什么事，盡管對我說，知道嗎？我肯定會幫你的。”江文說：“需要你的時候，我會找你幫忙的，謝謝?！闭f完話后，江文頭也不回地走向自己的教室。
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華蓉寫了一封信。下課時，她拿著信想去寄。被江文看到。江文也有一封信要寄。他對她說：“華蓉，我也想去寄信，順便幫你寄吧。”華蓉本想同意，但轉(zhuǎn)念一想，經(jīng)歷了昨天的事，不想欠江文的情，于是她說：“不用了，我自己去寄。”江文想接近華蓉，說：“那咱倆一起去寄，好吧？”經(jīng)過了昨天的“親熱”，華蓉不想與江文交往太密切，這容易惹來閑話，于是，她語氣冷冷地說：“還是不用了?！苯撵`機(jī)一動，說：“那咱們抽簽決定，我寫‘寄’與‘不寄’，誰抽到‘寄’，就幫忙對方寄信，怎么樣？”華蓉一聽，心思一轉(zhuǎn)，頓時來勁了，說：“那好吧！”
江文在兩張紙上做了手腳，都寫上‘寄’字，然后折好，說：“我寫的，你來抽簽吧?！比A蓉隨手抽了一張，打開一看，見到‘寄’字，說：“你把信給我吧，我去寄信。”江文暗自高興，眼神閃爍著狡邪的表情。華蓉一見，不笨的她腦筋一轉(zhuǎn)，明白江文做了手腳。于是，她說：“另一張紙也是‘寄’字，對不？”江文被發(fā)現(xiàn)動了手腳，急忙說：“沒有，沒有，你多疑了?！比A蓉說：“你拿給我看。”江文無無可奈何，只好把另一張紙給華蓉。華蓉拆開一看，果然見到另外一個‘寄’字。于是，兩個‘寄’字并排在一起。
華蓉說：“事實勝于雄辯。你看著辦吧?！苯睦矶?，只好說：“那只好我去寄了?！比A蓉識破江文的詭計，心里覺得自己聰明，不由暗自高興。他把信交給江文，讓江文去寄信。江文雖然計謀被識破了，但是，他覺得華蓉聰明，能替華蓉做事，心情也不錯。他哼著歌拿著信往校門口的信箱走去。
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