泛黃的書(shū)簽夾雜著淡淡的書(shū)香，塵封的記憶在一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒，那些灰白色的陳舊的過(guò)往，像一艘擱淺的小船浮現(xiàn)在腦海，掀起了心底的一絲塵?！瓱o(wú)端的感慨，莫名的傷感，凌亂的思緒，撒落一地的憂傷…原來(lái)，一場(chǎng)云夢(mèng)一場(chǎng)空，終是夢(mèng)，終是空。原來(lái)，誰(shuí)也不是誰(shuí)的永遠(yuǎn)，誰(shuí)也不是誰(shuí)的依戀，花自飄零水自流…
無(wú)言，提筆，空虛的心被寂寞包圍著，那些定格的過(guò)去在這個(gè)季節(jié)漸行漸遠(yuǎn)又慢慢逼近，才發(fā)現(xiàn)有些人竭力想要忘記卻欲加記憶猶新，原來(lái)生命中有些過(guò)客是送不走的。殊途陌路，各自一方，還以為距離可以稀釋一切卻發(fā)現(xiàn)，自以為的忘記卻是在心底深深的埋藏。物是人非淚先流，泛黃的記憶模糊了雙眼。再回首，愿往事如煙。
站在青春的邊沿，我突然有些不知所措，好些舊時(shí)光忽地展開(kāi)翅膀，絕塵而去，冰冷的身影周圍泛起的細(xì)小的塵埃，嗆得人流淚。其實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)可以輕易地和過(guò)去決裂，你以為事過(guò)境遷后就會(huì)就會(huì)風(fēng)平浪靜，然而當(dāng)你回頭，那些發(fā)了霉泛了黃的往事，亦可以為你醞釀一場(chǎng)憂傷。同樣，也沒(méi)有誰(shuí)能夠輕而易舉的接受現(xiàn)在的自己，所有的輕狂都被時(shí)間打磨成隱忍，而我們?cè)僖膊荒茉频L(fēng)輕，只因眉目間盡是不可觸及的荒涼。但我依然暗自慶辛，慶幸在我最張狂的年紀(jì)里，能與一群可愛(ài)的人，相遇，相知，相守。他們教我以情，教我以愛(ài)，教我以成長(zhǎng)。這些朋友在我最落魄的時(shí)候，對(duì)我不離不棄，我曾對(duì)朋友笑言，上學(xué)并不曾讓我快樂(lè)，但因?yàn)橛辛四銈?，它開(kāi)始變得有了意義。
作文培訓(xùn)，就來(lái)蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
我是骨子里清冷的人，不喜熱鬧，耐得住寂寞，但別人對(duì)我的好，我會(huì)一點(diǎn)一滴用心記著，既使無(wú)法回報(bào)，我也會(huì)選擇一種安靜的方式表達(dá)我的感激。我沒(méi)有太多的激情，但尚有足夠的耐心為你們守住一樹(shù)花開(kāi)。等你們回頭，依然會(huì)看見(jiàn)我默默守候的身影。紛亂人世間，我愿只身化作守護(hù)你們的唐宋詩(shī)篇。愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)花開(kāi)，將這一經(jīng)長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫，使得穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不是悲涼…
青春是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，回不去了~~青春是一場(chǎng)相逢，忘不了了~~青春是一場(chǎng)傷痛，來(lái)不及了~~回首來(lái)路，那些懵懂，那些輕狂，那些激情歲月里的吶喊與彷徨。白色球鞋，籃球場(chǎng)，日記本那些與青春相關(guān)的，以青春的名義存在著的景象終將在過(guò)往的日子里漸行漸遠(yuǎn)。時(shí)過(guò)境遷后換來(lái)的只剩一句“老了”。青春再也不是引以為豪的資本，再也不能拿來(lái)炫耀了，那些年輕的夢(mèng)想就這樣無(wú)聲的淹沒(méi)在了斑駁的歲月里，來(lái)不及回頭。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
是誰(shuí)的等待蒼老了年華？是誰(shuí)在天涯聽(tīng)我的碎念？路漫漫兮，我們都不愿一個(gè)人禪意的孤獨(dú)，于是，尋覓，等待那個(gè)未曾遇見(jiàn)的人，未曾愛(ài)過(guò)的未來(lái)。張愛(ài)玲說(shuō)“于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人。于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有遲一步，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人。”遇見(jiàn)應(yīng)該是一種緣分吧，逃不掉，躲不開(kāi)。冥冥中注定卻又讓人飽受折磨，這或許就是所謂的宿命吧~~
揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，一條路走了20年，時(shí)間模糊了輪廓，歲月遺失了純真，如歌歲月，歲月如歌，我一直在路上~~
——作文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
