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(短篇小說(shuō))勿愛(ài)第三話.?huà)寢屝腋5挠浭虏荆ㄏ拢?


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(短篇小說(shuō))勿愛(ài)第三話.?huà)寢屝腋5挠浭虏荆ㄏ拢?/center>
  世上的另一個(gè)我,互相補(bǔ)足對(duì)方所欠缺的東西。不論甘與苦,我們也是如斯地共同度過(guò)了十五年。所以請(qǐng)勿捨棄我,獨(dú)自離去。
  走出房間,晨光經(jīng)由窗檯射進(jìn),一抹人影就站在長(zhǎng)廊的盡頭。閃亮的金光下,啡金色的髮絲化作一縷縷金緞。猶如霜雪的容顏,散發(fā)出成熟的魅力,猶如成功的年青實(shí)業(yè)家般穩(wěn)重。相信於旁人眼中,應(yīng)該會(huì)有以上的感想。然而此時(shí)在我而言,卻是一位令我惶恐的對(duì)象。
  「爸爸……」我垂下頭,有些心虛地叫喚他。這下子真糟,我應(yīng)該找個(gè)藉口,還是乖乖地承認(rèn)呢?話說(shuō)回來(lái),哥哥真久都還沒(méi)跟上來(lái)啊……
  站在這個(gè)位置,爸爸應(yīng)該可以看到書(shū)房的門被打開(kāi)了。怎麼辦好呢??jī)?nèi)心充滿掙扎之際,他輕撫我的頭頂。我不期然抬起頭來(lái),他正在溫柔地微笑。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文(http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ),易優(yōu)作文評(píng)分系統(tǒng),易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
  「哥哥呢?」爸爸以充滿透明感的嗓音問(wèn)道。他的語(yǔ)速不徐不疾,看似沒(méi)有特別地生氣,卻以貫穿一切的眼神凝視著我。這一切落在我身上,就有如暴風(fēng)雨的前夕……還是先道歉比較妥當(dāng)!
  忽然間,從書(shū)房傳出一陣重物墜地的聲音,腦海中便浮現(xiàn)起哥哥蒼白的臉容。然而在我未能作出反應(yīng)之前,爸爸已經(jīng)越過(guò)我直奔到書(shū)房。見(jiàn)此,我便慌忙地跟隨在后。
  書(shū)房靜悄悄一片,除了鳥(niǎo)兒的鳴叫,便沒(méi)有其餘聲響。哥哥到了哪裡呢?帶著疑惑的心情,我拉著爸爸的衣角,左顧右盼。清晨的薄光柔柔地透進(jìn)來(lái),光源下點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)塵飄落。
  爸爸臉上不帶半點(diǎn)情感,唯獨(dú)於神色間,生出銳利的光芒。掃視四周一切,突然他像是有所發(fā)現(xiàn),繞到書(shū)桌后。眼見(jiàn)原本桌上的照片,全都飛散在地板。這時(shí)我嚇然發(fā)現(xiàn),一隻蒼白無(wú)血色的手。而掉在其不遠(yuǎn)處,則是爸爸重視的記事簿。 蘇州小升初語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦,<a http://www.zequeka.cn/miniform/view_17.html>蘇州小升初語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦</a>。
  帶著惶恐的心再往前方看,哥哥青白的臉龐映入眼簾。只見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng),仿如毫無(wú)知覺(jué)般側(cè)躺在地上,更甚的是他的側(cè)額出現(xiàn)血絲。我的心情立即往下沉,猶如被冷結(jié)一般,只懂呆滯地瞪大眼睛。
  目睹此情此景,爸爸的神色變得凝重。沒(méi)有理會(huì)散落的物件,為哥哥作出相應(yīng)的檢查。凝重的空氣,緊緊地壓迫我的內(nèi)心。
  內(nèi)疚與后悔,無(wú)法止息地如藤蔓把我纏住。手心冒出冰冷的汗水,仿如受傷的是我自己。為著哥哥而作出祈求,愿他能平安無(wú)事。不消半晌,爸爸直接將之抱起來(lái)。
  「對(duì)不起,對(duì)不起……是我提出要溜進(jìn)來(lái)的……」無(wú)法幫手,唯有站在一旁不斷向爸爸道歉。我擔(dān)心地接著問(wèn)道。「哥哥沒(méi)事吧?」
  一面說(shuō),我的淚也一面滑下。雖然從小至今,哥哥常常因貧血而昏倒,但是我依舊感到很害怕。害怕他就這麼不再起來(lái)。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng),易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
  「小瞳別哭,我先送哥哥到醫(yī)院。要乖啊。」爸爸神色不穩(wěn)地望向我,以一貫溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)。
  我立刻點(diǎn)點(diǎn)頭,目送走遠(yuǎn)的他們,直到什麼也看不見(jiàn)。如果我不叫哥哥幫忙,他就不會(huì)突然昏倒吧?想到這一點(diǎn),我就更感難過(guò)。
  如果爸爸責(zé)備我,或許我感到好過(guò)一點(diǎn)。
  滿溢於眼眶的淚水無(wú)聲無(wú)息落下,令世界變得迷濛;咸咸苦苦的味道溜到口腔中,包含著我對(duì)哥哥擔(dān)憂的情感。抹掉臉上的眼淚,將雙手壓在胸口上,希望藉以抑止那份窒息的痛苦。
  把地上的記事簿拾起,記事簿被翻到某一頁(yè)。哥哥剛才所看到的就這一頁(yè)吧?在好奇心的影響下,閱讀那一頁(yè)。或許有多年歷史,紙質(zhì)帶點(diǎn)發(fā)黃。不過(guò)即使如此,并沒(méi)有影響閱讀其內(nèi)容。此頁(yè)中沒(méi)有相片,亦沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的文章,只簡(jiǎn)單地寫(xiě)了兩個(gè)字。 作文能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文,https://www.euw.net
  「再見(jiàn)……」我喃喃地唸出。卻完全摸不著頭腦,是想對(duì)誰(shuí)而說(shuō)?或是代誰(shuí)人道別呢?
  心中為之一嘆,難道爸爸的回憶中,只有難過(guò)的事嗎?甩甩頭,不希望自己也沉溺在悲傷中。再往后翻閱,內(nèi)文看似書(shū)信一般的格式,上款是「霜離」……即是給媽媽的信。內(nèi)裡很細(xì)緻地?cái)?shù)說(shuō)著我們小時(shí)候的往事,及爸爸照顧我與哥哥的辛酸。
  「真的很辛苦,比起往昔的工作更困難。小守身體比較差,總要帶著他往來(lái)醫(yī)院;小瞳總在哭鬧,連帶小守也會(huì)被吵醒……」細(xì)細(xì)地嘴嚼這類的內(nèi)容,看似全皆是爸爸在向媽媽吐苦水。為此我不禁苦笑起來(lái),於瑣碎的回憶中,充斥著悲傷、幸福及……遺憾。
  把記事簿放在桌上,轉(zhuǎn)身伸身輕觸著窗櫺,細(xì)味著兒時(shí)與哥哥的兒時(shí)回憶。曾經(jīng)一起在庭園中追逐;一起坐在草坪上寫(xiě)生;一起……總在一起。叫我怎能安心在家等待呢?用力地咬著下唇,心情按捺不住,決定要偷偷溜去醫(yī)院。隨意換上一套輕巧、飄逸的連身裙與涼鞋,再把錢包、手提電話等隨身物品掉進(jìn)手挽袋中,便急忙出門去。
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  因?yàn)槲易≡诮紖^(qū)的村落中,往返市區(qū)比較不便。步行走到近郊地區(qū),已經(jīng)是中午了。在完全沒(méi)有進(jìn)食早餐的情況下,空腹感令我體力不支。只好先到附近食市購(gòu)買午餐。然而在這個(gè)時(shí)段,大小食市皆人頭涌涌,幾乎都將近滿座。對(duì)此深感無(wú)奈,我隨意買了兩杯熱可可,便繼續(xù)向醫(yī)院的方向前進(jìn)。文章轉(zhuǎn)載:http://www.juyit.com/blog/index.php/archives/4816
  熱可可有著與媽媽的幸?;貞?,爸爸曾經(jīng)帶著微笑說(shuō)道。每每細(xì)味那甜甜的味道,就有如共享那份感情,作為心靈上與逝者的連繫。所以我和哥哥選擇飲料時(shí),都很喜歡點(diǎn)這個(gè)。我會(huì)買了兩杯,就是想將其中一杯帶到醫(yī)院給哥哥。
  走過(guò)一條條縱橫交錯(cuò)的小路,穿插到渺無(wú)人煙的公園。步入秋季,兩旁的楓樹(shù)已經(jīng)化作一片鮮艷的火紅,黃葉遍佈地面,形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黃地毯。遠(yuǎn)看就像是到達(dá)童話世界的入口,流露出自然的瑰麗。
  如此良辰美景,如果能與爸爸和哥哥一起欣賞就好了。原本熾熱的可可,溫度已經(jīng)漸漸變冷。小口小口地吸吮,滑到舌尖上是甜絲絲的味道,當(dāng)中卻帶了一點(diǎn)苦澀。
  繼續(xù)往前走,冷風(fēng)靜靜地吹拂著,地上枯葉發(fā)出脆弱的響聲。突然空氣中夾雜了一絲絲仿如鐵銹的氣味,沉重的程度讓人有些微反胃的感覺(jué)。定神細(xì)看,遠(yuǎn)方正有一名少年以不穩(wěn)的腳步行走。他用手掩蓋著的腰間,正溢出朱紅的液體。雖然感到很可怕,但我怎可以見(jiàn)死不救呢?
  急步趨上前,我才終於看清楚少年的容貌。染過(guò)的金色髮絲下,是一張輪廓分明的臉孔。還有一對(duì)如同黑曜石般閃亮的瞳孔,正以不友善的神色盯著我。看來(lái)他不想我多管閒事吧?我把原本正要伸出的手縮回。
  「要不要幫忙叫救護(hù)車?」我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)道。看他的出血量感覺(jué)很危險(xiǎn)呢……
  「別管我!」他以富磁性的聲音恨恨地低吼。
  如此突如其來(lái)的吼叫,令我不禁嚇一跳。正當(dāng)我往后退之際,他無(wú)力地抓著我的手臂。然后他腳步不穩(wěn),搖晃了一下,便一腦兒地壓在我的身上。
  ——作文培訓(xùn),閱讀寫(xiě)作培訓(xùn),提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力,就來(lái)易優(yōu)作文。
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