無(wú)論生在哪個(gè)年代、何種背景下，青春歲月都因?yàn)樗N種的魅力讓人不能釋?xiě)?。我一度也被周?chē)呐笥颜J(rèn)作這么過(guò)度的懷念過(guò)去是缺乏面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。不管怎樣，沒(méi)有任何解釋，那種時(shí)光里的幸福和快樂(lè)曾讓我覺(jué)得我能理解小燕子那種妄語(yǔ)了：“我簡(jiǎn)直要幸福的死掉了。
“人是一支有思想的蘆葦”，所以我認(rèn)為人是不能偏離自己而存在的。所以懷念那幸福的要死掉的歲月是因?yàn)槲以谀抢锏膱?jiān)持，堅(jiān)持自己的思想不被左右。那是一個(gè)學(xué)的世界，所以為做學(xué)問(wèn)而學(xué)，而非為其它瑣碎而學(xué)；會(huì)為一本小說(shuō)、一個(gè)人物、一句話(huà)而狂躁，期望與人分享，然后又會(huì)因不同見(jiàn)解而爭(zhēng)得面紅耳赤；總是會(huì)因?yàn)橹救は嗤抖鴾惖揭黄?，然后因思維方式不同而爭(zhēng)吵的忘乎所以。這自然地群體組合是因?yàn)橹就篮习?，用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)是生存理念相同。而現(xiàn)在我去哪里尋找這份相同呢？
這愈來(lái)愈的群體組合竟然缺少愈來(lái)愈的點(diǎn)，我習(xí)慣了集體生活，竟茫然不知如何應(yīng)對(duì)這離群索居的生活，我迫切的需要認(rèn)同感，但是竟還是沒(méi)有相同的話(huà)題，我不知所措了，我喜歡那分享自己的時(shí)光，我是群體之王，竟如此恐懼這尷尬的孤獨(dú)。
——作文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
學(xué)網(wǎng)站豎圖.jpg )
