中小學(xué)生作文素材——民間故事
這個(gè)小故事講的是關(guān)于：
話說(shuō)有一年，東海龍王在龍宮花園里散步，蝦兵來(lái)報(bào)：“大王，您有親戚前來(lái)求見(jiàn)，現(xiàn)在宮外等候?！饼埻趼?tīng)說(shuō)是親戚前來(lái)，好不高興，可能是北海龍王家族的子侄們來(lái)了，急忙說(shuō)：“快請(qǐng)正殿相見(jiàn)!我去更衣?！碑?dāng)龍王更完衣來(lái)到大殿時(shí)，只見(jiàn)蝦兵引著一條白蛇進(jìn)來(lái)了。白蛇見(jiàn)到龍王倒頭便拜，苦苦哀求：“龍王，看在親戚的份上，您快救救我的丈夫吧，他被法海這個(gè)臭和尚抓去囚禁在金山寺里啦?！饼埻跻宦?tīng)，一臉不悅，呵斥道：“別胡說(shuō)八道了，我老龍家族，血統(tǒng)高貴，和你們冷血的蛇類(lèi)怎么會(huì)是親戚?”白蛇一愣，反倒停止了哭泣：“龍王息怒，我確實(shí)是您的親戚。您看看您的身材和我的身材是不是很相像啊，是不是都很修長(zhǎng)、苗條呀?另外，人類(lèi)稱(chēng)我蛇輩為“小龍”，這足以說(shuō)明我們非同宗即親戚啊!”龍王反復(fù)比對(duì)了自己和白蛇的身材，確實(shí)太像了，或許以前龍族和蛇族還真存在著姻親關(guān)系呢。想到這，龍王和顏悅色地滿(mǎn)口答應(yīng)幫忙救人，派出蝦兵蟹將助白蛇與法海斗法。后來(lái)，白蛇自恃借得兵將，居然來(lái)了個(gè)水漫金山，造成人間巨大災(zāi)難，龍王也受到了天庭的嚴(yán)厲處罰。
語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了，學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
第二年，龍王正在跟龍子下棋，蝦兵又報(bào)：“大王，宮外有條自稱(chēng)您親戚的鯉魚(yú)求見(jiàn)。”龍王聽(tīng)了，想起去年亂認(rèn)親戚的教訓(xùn)，頓時(shí)火冒三丈：“快給我拿來(lái)，鯉魚(yú)也膽敢攀我親族，我非宰了它下鍋不可。”不一會(huì)兒，鯉魚(yú)捆到，龍王還是怒不可竭：“小子，你說(shuō)你是我親戚，今天若說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，我就拿你下油鍋?！滨庺~(yú)傻眼了，今天已經(jīng)很倒霉了，城門(mén)起火，殃及了池魚(yú)，現(xiàn)在不得已前來(lái)求龍王降雨滅火，救我魚(yú)類(lèi)，沒(méi)想到會(huì)這樣。鯉魚(yú)靜靜地足足看了龍王五分鐘，突然仰天大笑：“哈哈……!自古道“富貴不能淫，貧賤不能欺”，龍王連個(gè)窮親戚也不敢認(rèn)，還有什么資格掌管人間風(fēng)雨?你不看看你身上的鱗片和尾巴是不是跟我一樣?”這回輪到龍王傻眼了，自己的鱗和尾怎么真的跟它的是一樣啊!難道鯉魚(yú)真的是自己的親族不成?按理說(shuō)這降雨救火也在自己的職能范圍內(nèi)，犯不上哪條天規(guī)。于是快步上前解了鯉魚(yú)的繩子，并下令：“趕快降雨滅城門(mén)上的火?！?故 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
第三年，龍王正在上朝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)傳報(bào)聲：“報(bào)，大王，海岸上一馬一鹿正在呼喚您，說(shuō)它們是您的親戚，找您有要事相商。”群臣聽(tīng)說(shuō)，忍不住笑了，大王親戚可真多啊，連岸上也有親戚。龍王也聽(tīng)懵了，我東海龍氏家族自古以來(lái)就世代生活在水中，怎么陸地上的馬和鹿也號(hào)稱(chēng)是自家親戚。不過(guò)，經(jīng)過(guò)上兩次的教訓(xùn)，龍王這次倒沒(méi)有了盛氣凌人的架勢(shì)，說(shuō)：“走，大家跟我一起去會(huì)會(huì)它們?！眮?lái)到海岸邊，只見(jiàn)馬和鹿在焦急地等待著它。龍王說(shuō)：“馬兄弟、鹿兄弟，你們有事找我也不用冒充我親戚呀。有啥事，說(shuō)吧。”馬和鹿一聽(tīng)，不高興了：“龍王，您這話怎么聽(tīng)起來(lái)好像是我們高攀了您不成?”龍王道：“二位兄弟也自知，我生活在水域，而你們生活在陸地，我們?cè)趺磿?huì)是親戚呢?”馬一聽(tīng)更不高興了：“龍王，我們今天來(lái)找您是有要事相商，但您否認(rèn)跟我們有親戚關(guān)系就是您的不對(duì)了。您不妨拿鏡子自個(gè)好好端詳端詳您是不是長(zhǎng)著張馬臉?”鹿也說(shuō)：“對(duì)，龍王，您也不妨摸摸頭上長(zhǎng)的角是不是一對(duì)鹿角?”龍王啞口無(wú)言，反正多門(mén)親戚也不是什么壞事，也就算認(rèn)了。原來(lái)，馬和鹿找龍王是為趙高在朝殿上公然“指鹿為馬”這件事來(lái)的。馬和鹿心想不能當(dāng)趙高篡位的工具，當(dāng)罪惡的幫兇，把他倆的名聲給壞啦，于是就來(lái)找龍王幫忙。龍王最終想出一個(gè)辦法，派了一位真龍?zhí)熳拥饺碎g去做皇帝，這樣趙高不是真龍?zhí)熳泳陀肋h(yuǎn)也當(dāng)不成皇帝了。
在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
第四年的一天，天剛放亮，龍王還在龍榻上睡覺(jué)，寢殿值守蟹將來(lái)報(bào)：“大王，海岸上有一只公雞說(shuō)是您家遠(yuǎn)房親戚，遠(yuǎn)道而來(lái)有急事要面見(jiàn)您?！饼埻趼?tīng)說(shuō)是急事，趕快來(lái)到海邊。龍王見(jiàn)了公雞惱怒說(shuō)：“公雞呀，天還沒(méi)亮，你讓不讓人睡覺(jué)呀?還亂說(shuō)我是你什么親戚，這可不好啊?！惫u說(shuō)：“大王跟我有共同的遺傳，您就沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?”龍王看看自己和公雞，發(fā)現(xiàn)自己的龍爪跟它的雞爪倒頗有幾分相似，就默認(rèn)了，說(shuō)：“找我有什么急事呀?”公雞抱怨開(kāi)了：“我辛辛苦苦為人類(lèi)報(bào)時(shí)，而人類(lèi)卻常將“雞鳴狗盜”、“偷雞摸狗”、“小肚雞腸”、“黃鼠狼給雞拜年”等詞掛在嘴邊，將我雞類(lèi)的名聲都敗壞了，您說(shuō)氣人不氣人?所以我千辛萬(wàn)苦來(lái)找您，給想個(gè)辦法幫我正名?！饼埻跣南脒@公雞也確實(shí)是個(gè)受害者，但若要改變?nèi)祟?lèi)對(duì)它的看法，就得想個(gè)萬(wàn)全之策。這時(shí)龍王想起了一個(gè)絕密消息：玉皇大帝打算在兩年后選十二種動(dòng)物作為人類(lèi)的生肖。于是，龍王就向雞保證到時(shí)候舉薦它。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
第五年，天大旱，熱辣辣的太陽(yáng)天天高空掛著，陸地氣溫持續(xù)升高，恐龍家族難耐高溫，死去大半。領(lǐng)頭恐龍帶領(lǐng)著恐龍們?nèi)找共粩嗟剡w徙，希望能找到宜居之地，但希望越來(lái)越渺茫，隊(duì)伍仍在不斷地減少。這時(shí)，一只恐龍向領(lǐng)頭恐龍進(jìn)言：“頭領(lǐng)，這樣遷徙不是辦法呀，不如去向東海龍王求救，讓它降雨。好歹它和我們也是同宗共祖啊，肯定會(huì)幫我們的?！鳖I(lǐng)頭恐龍也不是沒(méi)想過(guò)這個(gè)辦法，但它心里對(duì)東海龍王嚇壞葉公這件事心有余悸。你說(shuō)葉公多么崇拜它，多么喜歡它，衣服上繡著龍，酒壺、酒杯上刻著龍，房檐屋棟上也畫(huà)著龍，更重要的是葉公還是龍的傳人，它東海龍王硬是把葉公給嚇壞了。說(shuō)明東海龍王是多么猙獰、恐怖、可怕和不認(rèn)同宗啊!不能去找它。最后，恐龍一族滅絕了。 故事 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
后來(lái)，龍王聽(tīng)說(shuō)了恐龍是因?yàn)閼峙伦约翰艤缃^的，心痛不已。于是，召集蛇、魚(yú)、馬、鹿、雞，還有與自己耳朵相像的牛、眼睛相似的兔、掌相近的虎、須相同的羊、爪相當(dāng)?shù)您?、腹相類(lèi)的蜃、頭相仿的豬等近親一起聯(lián)宗修譜，以增進(jìn)了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同抵御各種災(zāi)難。同時(shí)，天庭傳來(lái)好消息，玉皇大帝為人類(lèi)選十二生肖。龍王憑著自己的威望，向天庭推薦了許多自己的親族，最后龍氏家族及親族入選了龍、馬、蛇、雞、牛、兔、虎、羊和豬，占據(jù)了人類(lèi)生肖的四分之三的天下。
以上是易優(yōu)作文為大家提供的小故事，希望你能喜歡!
——作文培訓(xùn)、作文輔導(dǎo)，提升閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
