飛吧，小鳥
下午第一節(jié)課，同學(xué)們正在上自習(xí)。忽然，一只美麗的小鳥飛了進(jìn)來。
它落在了講臺(tái)上。小鳥的身子小巧玲瓏□兩只眼睛圓溜溜的像兩顆黑寶石□羽毛是金黃色的□光滑油亮□在太陽的照射下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)亮光□它不時(shí)還叫喚幾聲□聲音是那樣悅耳動(dòng)聽□
“快抓住它！”不知是誰叫了一聲。我們班的調(diào)皮鬼蔣培軍就開始了捕(pǔ bǔ)鳥行動(dòng)。只見他貓著腰，躡手躡腳地靠近小鳥，忽然，向前猛地一捂，卻撲了空。小鳥被他嚇(xià hē)得滿教室亂飛?！翱彀汛皯絷P(guān)上！”蔣培軍提醒了一句?！班?！嘭！”幾聲，教室立刻被封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
同學(xué)們有的拿本子在桌子上揮舞，有的索性拿起掃帚打它……同學(xué)們追它、圍它、堵它，把小鳥折騰得筋疲力盡。蔣培軍趁它不注意的時(shí)候一把抓住了它。
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只見它光滑的羽毛變得亂七八糟，眼睛驚恐地望著大家，似(shì sì)乎在說：“放了我吧！”我不忍心再看到它好可憐的樣子，說：“放了它……”不等我說完，蔣培軍連忙打斷我的話：“這可是我好不容易抓到的，能輕(qīn qīng)易放走嗎？”我說：“鳥兒是人類的朋友，我們要好好地保護(hù)它們，怎么能傷害它們呢？”大家一致同意我的意見。此刻，蔣培軍的臉微微紅了，他若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見他打開窗戶，松開手說：“飛吧，小鳥！”小鳥振了振翅膀，向著蔚藍(lán)的天空飛去了。
看著它遠(yuǎn)去的身影，我祝愿它再一次回到森林中，和它的伙伴們一起歌唱。
1.在第三自然段的括號(hào)中選擇正確讀音。
2.在第二自然段的方框中填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
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驚恐
筋疲力盡
4.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。
干脆 驚慌
5.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的反義詞。
有條不紊（ ）精力充沛（ ）
6.把短文用“
”分成3段。
7.請(qǐng)寫出第二段的段意。
8.蔣培軍為什么把鳥放了？
《飛吧，小鳥》答案：
1. bǔ， xià， sì， qīng
2. ，。，，。，。
3.害怕；一點(diǎn)力氣也沒有
4.索性；驚恐
5.亂七八糟；筋疲力盡
6.第一段(1?2)，第二段(3?4)，第三段(5?6)
7.同學(xué)們一起捕鳥，蔣培軍捉住了小鳥。
8.“我”向同學(xué)們講了不能傷害小鳥的道理，大家聽了都表示贊同，蔣培軍也知道自己做錯(cuò)了。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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