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易優(yōu)作文網(wǎng)——“給女兒的信”閱讀訓練及答案

“給女兒的信”閱讀訓練及答案


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全文1100字

“給女兒的信”閱讀訓練及答案


15.《給女兒的信》(共一課時)

一、基礎驛站

1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是( )

A.繁殖(zhí) 麥穗(suì) 處罰(chù)

B.滲透(shèn)賦予(fù) 萌發(fā)(mēng)

C.擅自(shàn)蘊藏(yùn)呈現(xiàn)(chěng)

D.顫抖(chàn)消耗(hào)聳肩(sǒng)

2.下列詞語中沒有錯別字的是( )。

A.忐忑不安 不求甚解 穿流不息

B.酣暢淋漓 走頭無路 持之以恒

C.嘔心瀝血 有條不紊 痛心疾首

D.不可思議 不言而喻 循序漸近

3. 結合句子解釋詞語。

⑴上帝在他們身上看見了一種不可思議的美。

不可思議:

⑵愛情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶。

紐帶:

4.在下列句子空缺處填上適當?shù)年P聯(lián)詞語,正確的一項是( ) 在線批改作文,<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>

(1)但是,( )人懂得愛。

(2)( )他不懂得愛,不能提到人性美的高度,那就說他( )

一個能夠成為人的人,但是還沒有成為真正的人。

A.只有 只能 如果 B.只有 如果 只是

C.只要 只有 如果 D.只有 只要 如果

二、綜合園地

5. 下列句子中加點的字讀音相同的一組是( )

A.①我們瞧不起前一種人,可是往往贊美后一種人,說他們能夠“埋頭苦干”。

②一事不如意,首先不是檢討自己,而是一味地埋怨和責怪,這不是正確的態(tài)度。

B.①帝國主義的恐嚇,國內反動勢力的陰謀,都沒有動搖我們的信念。

②這就是決不向任何困難低頭,壓不扁,折不彎,頂?shù)米?,嚇不倒……

C.①他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。
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②地殼的厚度因大陸和海底而不同,從35公里到6公里不等。

D.①那一年,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行。

②為了節(jié)約開支,公司決定加大對招待費用、人員的差旅費用的控制力度。6.下列句中加點的詞語使用正確的一項是( )

A.這次藝術節(jié)辦得栩栩如生,全校師生交口稱贊。

B.執(zhí)法部門要善于虛張聲勢,使假冒偽劣產品無藏身之地。

D.我們每年都在家鄉(xiāng)植樹,現(xiàn)在,那里的樹已是鱗次櫛比,鳥兒回來了。

7.根據(jù)提供的信息,分別寫出對應的人物或作品。

(1)蘇聯(lián)人;教育實踐家和教育理論家;通過一個動人的通話,闡釋了什么叫愛情這一神圣的問題。

此人是 的作者:

(2)性格粗中有細;倒拔垂楊柳;人稱“花和尚”。

此人是 作品中的人物 在線作文批改系統(tǒng),<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>

8.“上帝站了很久,看著他們,然后深深地沉思著走了”,發(fā)揮想象說說上帝會想些什么呢?



15.《給女兒的信》

1.D A中“處”應讀“chǔ”;B中“萌”應讀“méng”; C中“呈”應讀“chéng”。2.C A中“川流不息”B“走投無路”D“循序漸進”3.(1)道理神秘奧妙,不可想象,也不能理解。(2)能夠起到聯(lián)系作用的事物。4.B 5.D A句中的“埋頭苦干、埋怨”分別地maáimaán B句中的“恐嚇、嚇不倒”分別讀hèxià;C句中的 “貝殼、地殼”分別讀kéqiào;D句中的“差使、差旅”只地一個音:chāi。 6. C A“栩栩如生”應為“豐富多彩”,B可換為“聲東擊西”, D “鱗次櫛比”一般指樓房。 7.前蘇聯(lián) 蘇霍姆林斯基 《水滸傳》 魯智深 8. 示例:人類的愛實在是牢不可破的,祝福人類永遠這樣相親相愛。 ——作文培訓,作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。
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《“給女兒的信”閱讀訓練及答案》添加時間:2024-09-20;更新時間:2025-06-09



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