（四） （8分）
保爾低聲說下去：“這件事不能完全怪我，‘牛虻’和他的geming浪漫主義也有責任。有一些書塑造了geming者的鮮明形象，他們英勇無畏，剛毅堅強，徹底獻身于geming事業(yè)，給我留下了不可磨滅的印象，我產(chǎn)生了做這樣的人的愿望。對你的感情，我就是照‘牛虻’的方式處理的。這樣做，我現(xiàn)在感到很可笑，不過更多的是遺憾?！?
“這么說，現(xiàn)在你對‘牛虻’的評價改變了？”
“不，麗達，基本上沒有改變！我否定的只是毫無必要地以苦行考驗意志的悲劇成分。至于‘牛虻’的主要方面，那我是肯定的，我贊成他的勇敢，他的非凡的毅力，贊成他這種類型的人，能夠忍受巨大的痛苦而不在任何人面前流露。我贊成這種geming者的典型，對他來說，個人的一切同集體事業(yè)相比較，是微不足道的?！?
“保爾，這番話三年以前就應該說，可是直到現(xiàn)在才說，只有使人感到遺憾了?！丙愡_面帶笑容，若有所思地說。
16．請用簡潔的話概括出文段的內(nèi)容。（3分）
17．保爾將自己比作牛虻，借此向麗達說明心意，有什么好處？保爾能夠這樣做，給我們什么啟發(fā)？（5分）
參考答案：
16．保爾向麗達委婉地表白了自己的心意與當年不辭而別的原因，希望得到麗達的諒解與認同。（3分）
17．保爾將自己比作牛虻，委婉而有感染力，既把意思說清楚了又不至于過于尷尬。（3分）讀書有助于提高表達能力，并且有助于人們在處理復雜問題時保持清醒、理智。（2分）我們應該像保爾那樣，多讀書，善思考。（2分）本題最后得分不超過5分 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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