姜是小的“辣”
觀歷史，明人世，鑒古知今，從來是天地萬物都可以拿來感悟人生的。比如老姜辣還是小姜辣，又焉不是說人生道理？
人中的“老姜”，是歷練過后，世事洞若觀火，以氣定神閑的內(nèi)外修煉而去改變乾坤。你看黃忠六十跟劉備，德川家康七十打天下，姜子牙八十為丞相，余太君百歲掛帥。這些天地間的姜，確實是到了套垂老矣的階段，才展現(xiàn)出“老姜”的風范。
不過，若所有人都信“姜是老的辣，，，那世上就不會有豪氣干云的少年英雄，也不會有明達睿智的少年神童。反正總要熬到“林芳謝了春紅”的老姜年歲才能真正有所作為，小姜時節(jié)就輊言妄動，豈不是自毀前程？
但歷史的新芽超過舊枝，無非都是因為那幾個字：我—不—相—信！ 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
我不相信，老姜就一定辣過小姜——布衣童子甘羅十二拜相，憑三寸之舌縱橫列國；失怙之君康熙十四歲鏟除老姜鰲拜，盡顯少年英雄本色；而那二十二歲封狼居胥的霍去病，將一句“匈奴不滅，何以家為”念誦成千古的悠悠回腸。
我不相信，此時不辣，將來定有屬于我辣的時代——“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的前車之鑒仍然游蕩在歷史的回聲中，“馮唐易老，李廣難封”又將壯志難酬的悲憫付與了白頭翁。
我不相信，年歲到了就一定能變成辣姜——你看那人群中，暮氣沉沉毫無建樹的人，哪個時代不是大多數(shù)？
姜是小的辣。我們不必將一句俗語注解成人生懶惰的借口，等到一往無前的銳氣消失殆盡才去做事。那樣，留給我們的只能是力不從心的嘆息，一事無成的懊悔?！凹t日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋”，你若是那沖勁兒未被生活磨去、心氣未被俗塵遮埋的小姜，當辣則辣，何待他時！ 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
（選自2011.10《作文素材快線》作者羅生）
1.本文的中心論點是什么？應當怎樣理解？（2分）
2.文章論述“姜是小的‘辣’”，第二段為何要從“老姜”談起?（2分）
3.從結構上看，文章第三段有何作用？試加以分析。（2分）
4.文章是從哪些方面論述觀點的？（3分）
5.兩條諺語中的“辣”指的是應對解決各種復雜問題的能力。請分析“老姜”的辣和“小姜”的辣各由何而產(chǎn)生，并說明你更贊同哪種說法？（3分）
答案：
1．姜是小的辣；年輕人也可有所作為。
2．首先肯定老姜的辣，為下文論證“姜是小的辣”作鋪墊；使文章立論不偏激，公允客觀。
3．承上啟下（或過渡）；若只信“姜是老的辣”就會扼殺年輕人的奮斗精神，從而引出下文的論述。
4．“我不相信，老姜就一定辣過小姜”“我不相信，此時不辣，將來定有屬于我辣的時代”“我不相信，年歲到了就一定能變成辣姜”三個方面。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓，家長信賴，學生喜歡。 http://www.zequeka.cn
5．“老姜”的“辣”產(chǎn)生于人生閱歷和歲月磨練；“小姜”的“辣”產(chǎn)生于年輕人一往無前的銳氣；我更贊同“姜是老的辣”，因為經(jīng)驗和能力來源于歲月的磨煉。（或更贊同“姜是小的辣”，因為一往無前的銳氣，常常可以使年輕人戰(zhàn)勝困難，取得成功）。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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