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易優(yōu)作文網(wǎng)——《論世之事,因?yàn)橹畟洹烽喿x理解及答案(附翻譯)

《論世之事,因?yàn)橹畟洹烽喿x理解及答案(附翻譯)


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2024-09-20

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全文1100字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)
《論世之事,因?yàn)橹畟洹烽喿x理解及答案(附翻譯)


論世之事,因?yàn)橹畟?

上古之世,人民少而禽獸眾,人民不勝禽獸蟲(chóng)蛇,有圣人作,構(gòu)木為巢,以避群害,而民悅之,使王天下,號(hào)之曰有巢氏①。民食果蓏②蚌蛤,腥臊惡臭③而傷害腹胃,民多疾病,有圣人作,鉆燧取火④以化腥臊,而民說(shuō)⑤之,使王天下,號(hào)之曰燧人氏。中古之世,天下大水,而鯀⑥、禹決瀆⑦。近古之世,桀、紂暴亂,而湯、武征伐。今有構(gòu)木鉆燧於夏后氏之世者,必為鯀、禹笑矣。有決瀆於殷、周之世者,必為湯、武笑矣。然則今有美堯、舜、湯、武、禹之道於當(dāng)今之世者⑩,必為新圣笑矣。是以圣人不期脩古⑧,不法??散?,論世之事⑩,因?yàn)橹畟洧?。 (選自《韓非子·五蠹》) 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

【注釋】

①有巢氏:和下文的“燧人氏”都是傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古帝王。②果蓏(luǒ):古代木本植物的果實(shí)叫果,草本植物的果實(shí)叫蓏。③臭(xiù):氣味。④燧:古代用來(lái)取火的材料,有金屬和木材兩種,晴天用金燧反射太陽(yáng)光來(lái)取得火種,陰天用木燧來(lái)取火。⑤說(shuō):通“悅”。⑥鯀:傳說(shuō)是禹的父親。⑦瀆:水道,這里指大河?!稜栄拧め屗?:“江、河、淮、濟(jì)為四瀆。四瀆者,發(fā)源注海者也?!雹嗝?:習(xí),指效法。⑨不法???:不效法永遠(yuǎn)合適的制度和辦法???:指合適的東西。⑩論:考查,研討。⑾為:制定。備:準(zhǔn)備,指措施。

【譯文】

上在遠(yuǎn)古時(shí)代,人口稀少,可是禽獸卻很多,人們敵不過(guò)禽獸蟲(chóng)蛇。這時(shí)有一位圣人出現(xiàn)了,他教人們架起木頭搭成像鳥(niǎo)窩一樣的住處來(lái)避免各種禽獸的傷害,因而民眾人愛(ài)戴他,讓他稱王天下,稱他有巢氏。當(dāng)時(shí)民眾吃野生的瓜果和河蚌、蛤蜊等水產(chǎn)動(dòng)物,腥臭難聞而且傷害腸胃,所以人們經(jīng)常生病。這時(shí)有一位圣人出現(xiàn)了,用鉆擦木燧的方法取得火種來(lái)除去腥臭,因而民眾愛(ài)戴他,讓他稱王天下,稱他為燧人氏。在中古時(shí)代,天下洪水泛濫,因而鯀和禹疏通河道。在近古的時(shí)代,夏桀和商紂王殘暴昏亂,因而商湯和周武王起兵討伐。假如在夏王朝統(tǒng)治的那個(gè)時(shí)代還有人架起木頭搭成鳥(niǎo)窩似的住處來(lái)居住或者鉆擦木燧來(lái)取得火種,那就一定會(huì)被商湯和周武王恥笑了。這樣的話,那么如果在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代還有人贊美堯、舜、商湯、周武王、夏禹的政治措施,那就一定要被新時(shí)代的圣人所恥笑了。因此圣人不要求效法古代,不取法所謂永遠(yuǎn)合適的制度,而是應(yīng)考查研究當(dāng)今的社會(huì)情況,并根據(jù)它制定符合實(shí)際的措施。
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【閱讀訓(xùn)練】

1.解釋句中加點(diǎn)詞的意思。

(1)有圣人作

(2)使王天下

(3)而鯀禹決瀆

(4)然則今有美堯

2.鯀禹笑的原因是_______;湯武笑的原因是______。作者列舉這些例子是為了論證______。(用自己的話概括)

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

是以圣 人不期脩古,不法???,論世之事,因?yàn)橹畟?。

4.根據(jù)作者的觀點(diǎn),再舉出一典故,加以說(shuō)明。

【參考答案】

1.(1)出現(xiàn) (2)稱王 (3)開(kāi)掘,疏導(dǎo) (4)以……為美

2.有人在夏朝還學(xué)上古時(shí)期,主張?jiān)跇?shù)上架木筑巢,提倡鉆木取火

有人在商朝還像在中古時(shí)期去疏導(dǎo)河流

社會(huì)的一切整治措施都要適應(yīng)當(dāng)時(shí)情況的特點(diǎn)。

3.因此圣人不要求效法古代,不取法所謂永遠(yuǎn)合適的制度,而是應(yīng)考查研究當(dāng)今的社會(huì)情況,并根據(jù)它制定符合實(shí)際的措施。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),(TEL:181-181-5-9898),蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升

4.如:守株待兔

今天想要用古代帝王的政策來(lái)治理現(xiàn)在的人民,都屬于守株待兔之類的人。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

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