關(guān)于申請?zhí)碣徱话谚F壺的報(bào)告
許世杰
“天津衛(wèi)嗎?請到總務(wù)科來一趟，你們打的報(bào)告批了?！毙⌒l(wèi)一愣：“嘛報(bào)告?”
“那個(gè)，那個(gè)——”電話里，一陣翻動(dòng)紙張的寒牢聲之后，總務(wù)科吳科長一板一眼地念道：“關(guān)于申請?zhí)碣徱话谚F壺的報(bào)告?！?
“嗬，老天爺!這都嘛時(shí)候了，才批下來呀!去年冬天，辦公室里生火，空氣太干，急需，把鐵壺?？涩F(xiàn)在——”小衛(wèi)瞥了一眼正在搖頭晃腦的電扇，不由得一聲苦笑： “哼!好么，一把鐵壺批了半年!我說吳頭，是不是報(bào)部里批的?”
申請一把鐵壺竟費(fèi)如此周折，是小衛(wèi)萬萬沒有料到的。他第一次向總務(wù)科提出來，是在去年11月中旬。當(dāng)時(shí)，一位姓鄭的科長一口應(yīng)允。可是等了半個(gè)多月，連壺的影子也不見，他又去找總務(wù)科。鄭科長不在，另一位王科長合上手中的《八小時(shí)以外》，吸了口煙，打著官腔說：“天津衛(wèi)，一把鐵壺，看來事情不大，但是，一旦其他科室知道了，也來要，事情就不好辦?！?
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小衛(wèi)急了：“他們要得著嗎!他們在樓里辦公，有暖氣。只有我們在木板房里，也只有我們生爐子!”
“不要張口‘他們’‘我們’的，要注意團(tuán)結(jié)啊!”
小衛(wèi)的鼻子都差點(diǎn)兒給氣歪了!他只好去找總務(wù)科的第一把手吳科長，然而，得到的回答卻是：“那個(gè)、那個(gè)，既然他們二位意見不一致，你們打個(gè)報(bào)告，請領(lǐng)導(dǎo)研究一下吧!”
這“研究一下”，竟是5個(gè)多月。不過，總算批下來了。去年冬天雖然過去了，但還有今年冬天吶。為避免夜長夢多，小衛(wèi)急忙去總務(wù)科，填寫那一式三份的領(lǐng)物單。
吳科長捧著保溫杯，正端詳面前那張被畫得密密麻麻的報(bào)告。見小衛(wèi)進(jìn)來，他抬手理了理稀疏的銀發(fā)，渾濁的雙眼吃力地從老花鏡上方望著小衛(wèi)，為難地說： “不好辦啊!趙局長沒批具體意見?！? 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
“嘛玩意兒?一把鐵壺，要趙局長批?!”小衛(wèi)簡直不相信自己的耳朵了。他湊到吳科長身邊，掃了一眼那張報(bào)告，“嗬!還真是趙局長批的。哎，趙局長這不是同意了嗎?”
“正是因?yàn)檫@‘同意’二字才不好辦啊!”
“怎么呢?”
吳科長呷了口茶，慢吞吞地：“那個(gè)，那個(gè)，這上面，鄭科長的意見是‘同意購買’;王科長的意見是‘不同意購買’;李主任和周主任只畫了個(gè)圈圈;孫副局長的意見是‘要注意關(guān)心群眾生活，應(yīng)該添購’;而錢副局長的意見卻是‘一把鐵壺，也要公文旅行，何其荒唐!不精簡機(jī)構(gòu)，不整頓作風(fēng)，怎么行?建議以此為例，在干部中進(jìn)行教育’。那個(gè)，那個(gè)，趙局長究竟是‘同意’哪一種意見呢?”
“這……”
1.文中寫到了眾多人物，你認(rèn)為下列人物的性格作風(fēng)如何?
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吳科長：__________鄭科長：________________
王科長：_____ 李主任、周主任：______________
孫副局長：________錢副局長：________________
趙局長：____________________________
2.這篇小說反映了一種什么社會現(xiàn)象?小說表達(dá)的中心是什么?選出概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)?！璠 ]
A.反映了機(jī)構(gòu)繁雜導(dǎo)致工作效率低下的問題，說明精簡機(jī)構(gòu)勢在必行。
B.反映了各層機(jī)構(gòu)中官僚主義盛行的不良風(fēng)氣，對官僚主義作風(fēng)予以了諷刺和批評，提出要整頓干部隊(duì)伍。
C.刻畫了吳科長等只求保住烏紗帽，不求干實(shí)事的腐敗官僚的形象，反映了政府機(jī)構(gòu)改革的必要性。
D.反映了政府機(jī)構(gòu)中責(zé)任制不健全，辦事效率低下的現(xiàn)實(shí)，批判了官僚主義作風(fēng)，提出要精簡機(jī)構(gòu)、整頓作風(fēng)。
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3.你認(rèn)為趙局長“同意”的是哪一種意見?根據(jù)是什么?
4.最后天津衛(wèi)的“這……，”表達(dá)的內(nèi)容和情感是什么?
參考答案：
1.吳科長：不負(fù)責(zé)任，明哲保身的官僚主義者。 鄭科長：關(guān)心群眾，敢于負(fù)責(zé)的干部。 王科長： 不根據(jù)實(shí)際情況辦事，教條主義作風(fēng)嚴(yán)重。李主任、周主任：不負(fù)責(zé)任，惟恐得罪領(lǐng)導(dǎo)。孫副局長：關(guān)心群眾生活。 錢副局長：是非明確，敢于批評不正之風(fēng)。 趙局長：工作態(tài)度不認(rèn)真，處事不果斷明確。(可有不同意見)
2.D 3.有兩種可能：(1)同意購買。 (2)根本沒認(rèn)真看報(bào)告上的內(nèi)容和各人的意見，只隨便簽批。 4.不知說什么好，對官僚主義作風(fēng)和吳科長的處世態(tài)度無奈、憤慨。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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