甜甜的泥土
第一部分：
1．根據(jù)拼音寫漢字。（4分）
w n 如 y n 色 m 地 氣勢 xi ngxi ng
2．本文很多處運(yùn)用了對比手法，請?jiān)谖闹姓页鲂纬蓪Ρ鹊恼Z句，并說說這樣寫的好處。（4分）
對比的句子：
這樣寫的好處：
3．仔細(xì)閱讀課文，說說下列句子中加點(diǎn)詞語在句子中的作用。（3分）
她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖……
4．閱讀文句，回答下列問題。（4分）
①“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子?！?
這里為什么用省略號？你覺得“她”知道些什么？
②下午，這包糖終于傳到二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。
孩子為什么這么驚喜？是不是因?yàn)檫@種糖他最喜歡吃？還會(huì)不會(huì)有其他的原因呢？
第二部分：
（一）
西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。
她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。
一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。
吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。
她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。
“干什么？”傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來。
“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放學(xué)了?！?
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子?！?
“叫什么？”
“王小亮?！?
“幾年級幾班？”
“今天，剛過，八個(gè)生日?！?
“我是問幾年級幾班！”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地?fù)u搖頭。
老奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人？”
回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。
5．“‘哦……大概……’她又惶然地?fù)u搖頭?！痹囅胍幌滤@時(shí)到底在想什么呢？（3分）
6．下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．這段一開始通過靜態(tài)描寫將小亮媽媽苦苦等候的樣子表現(xiàn)出來。
B．“宛如一座雪雕”，不失時(shí)機(jī)地暗示著天氣的寒冷，與后面媽媽熱切的眼神形成對比，一冷一熱，更加突出母親為了孩子不顧一切的心態(tài)。
C．寫其他孩子的活動(dòng)，是為了讓這樣寒冷的雪天中能增添一絲活力。
D．這段文字通過動(dòng)靜的結(jié)合，使我們清晰地看到一個(gè)母親尋找兒子的過程，一個(gè)由期望到焦急再到失望的過程。
7．“回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影?！蹦阌X得她出于什么心理而沒有把事實(shí)說出來呢？（2分）
8．“老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么?！蹦阌X得老頭明白了什么？請說說你的理由。（2分）
9、“她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕?！币痪鋵懙煤貌缓?請說說理由。（2分）
10、文章以優(yōu)美的文字、細(xì)膩的筆法表達(dá)了一個(gè)離異母親對孩子的愛，你能從選文的哪些語句中感受到這種愛?（2分）
11．這一段描寫真實(shí)細(xì)膩，請選取你喜歡的一句話或一個(gè)詞語進(jìn)行賞析。（2分）
（二）
大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。在“森兒、森兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺得該有個(gè)體面的學(xué)名才對，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“森兒、森兒”的叫。特別是媽媽叫得猶為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的，別叫我小名好嗎?”然后在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。
但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的，我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的（ ）[甲]小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝打開了蛋糕盒，我喊道：“媽媽，拿刀子來!”
媽媽一邊遞過來把瓜刀，一邊叮嚀：“森兒，小心點(diǎn)!”
“咦?你原來叫森兒呀，挺好玩的名字!”
萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致地手勢，朋友們也善意地哄笑起來，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根。
晚上，臨睡覺前，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不（ ）[乙]了。①媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來的爸爸一眼：嘆了口氣：“對不起!高翔?！笨晌衣牫鰜砦业拿衷谒目谥袇s變得十分生硬，似乎很拗口。沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。②不知怎的，媽媽競在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些傷感。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了?！?
火車開動(dòng)的剎那，我從車窗探出頭，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動(dòng)著手，脫口喊了出來……
“寫信回來，森兒！”
我稍微一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
12．給文中甲、乙兩個(gè)空白處選擇正確的詞語。（2分）
甲：精致 精巧 精心
乙：耐煩 情愿 滿足
13．為什么隨著年齡的增長，再聽到人家喊自己的小名，作者會(huì)有一種不舒服甚至不被尊重的感覺?（2分）
14．作者曾兩次抗議媽媽喊他小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)（4分）
第一次抗議的語氣 ，媽媽的表情 。
第二次抗議的語氣 ，媽媽的表情 。
15．分析文中劃線的兩個(gè)句子。說說分別體現(xiàn)了媽媽怎樣的心理?（2分）
第①句
第②句
16．為什么媽媽在送別“我”的時(shí)候又脫口而出“我”的小名?（2分）
17．文章結(jié)尾“心理似乎被什么東西撞了一下”一句中，“撞”字揭示了作者怎樣的心理狀態(tài)?（2分）
《甜甜的泥土》答案
1．略 2．如：王小亮“過去的媽媽”在學(xué)校門口前后的不同；傳達(dá)室老頭前后態(tài)度的變化；新舊媽媽的不同；小亮挖糖前后的不同等。這樣寫的好處是：可圍繞表現(xiàn)母愛的珍貴、偉大及其巨大的感染力來認(rèn)識。 3．說明這包糖她放在口袋里已經(jīng)很久了，表現(xiàn)了她對兒子深切的愛。 4．①用省略號就給人以無限的想像空間，使人能聯(lián)想到“她”當(dāng)時(shí)低聲喃喃的神態(tài)。再從上下文來看，“她”應(yīng)該知道放學(xué)了，她的兒子小亮也走了。②從小亮好久沒吃過這種奶糖，和下文說小亮藏糖和做夢的情節(jié)來看，王小亮應(yīng)該能意識到是自己的生母買了自己最喜歡吃的奶糖，所以他特別驚喜，不僅因?yàn)樘窍矚g吃，更因?yàn)檫@糖令他感受到了母愛。 5．略（言之有理即可） 6．C 7．略（言之有理即可） 8．略（言之有理即可） 9、生動(dòng)地寫出了她專心致志等候著放學(xué)兒子的出現(xiàn)。 10、略 11．略 12．精致；耐煩 13．作者認(rèn)為叫他小名就意味著還把他當(dāng)作不懂事的小孩看待，幼稚，不成熟，而且他覺得長大了應(yīng)該有一個(gè)體面的名字。 14．第一次：鄭重；驚；愕第二次：震驚；意外 15．①?zèng)]想到叫兒子小名會(huì)讓他如此反感；②理解兒子的態(tài)度，覺得應(yīng)該順應(yīng)兒子的要求。 16．因?yàn)樵趮寢屝哪恐?，孩子永遠(yuǎn)是孩子，不管他有多大，可憐天下慈母心啊。 17．受到了震撼，被母親那份愛子之心所感動(dòng)，也為自己以前的任性而愧疚。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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