（一）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
（二）
及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以
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為關(guān)中之固，子孫帝王萬世之業(yè)也。
始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
1.與例句中加線詞意義相同的—項(xiàng)是( )
例句：師道之不傳也久矣
A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也
B．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之
C．此世所以不傳也
D．得璧，傳之美人
2.下列句中與“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一項(xiàng)是( )
A．師道之不復(fù)，可知矣 B．無備則制于人
C．古之人不余欺也D．師者所以傳道受業(yè)解惑也
3.下列句中“其”的用法和其他三項(xiàng)不同的—項(xiàng)是( )
A．其可怪也歟？B．愛其子，擇師而教之
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C．吾未見其明也D．今其智乃反不能及
4.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是( )
A．本段古今對比，贊美“古之圣人”，批評“今之眾人”，指出他們在學(xué)習(xí)上的態(tài)度是不同的。
B．本段既論證了從師學(xué)習(xí)的必要性，還論述了從師的原則，還指出學(xué)習(xí)不要有門戶之見。
C．本段重點(diǎn)批判了當(dāng)時恥于從師的惡劣風(fēng)氣。
D．本段從論證方式上來看，立足于“破”，逐層批判了“今之眾人”“士大夫之族”和“君子”，從反面論證了觀點(diǎn)。
5.對下列各句加線字用法歸類正確的是( )
①天下云集響應(yīng) ②外連衡而斗諸侯 ③卻匈奴七百余里 ④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥序八州而朝同列 ⑦囊括四海 ⑧陳勝甕牖繩樞之子
A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤
C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤
6.下列句中"而"的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ） <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniform/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn)</a>
A．執(zhí)敲撲而鞭笞天下。B．胡人不敢南下而牧馬。
C．信臣精卒陳利兵而誰何。D．秦?zé)o亡失遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。
【小題7】下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
A．作者用鋪陳的手法敘述了秦始皇統(tǒng)一天下之后至高無上的權(quán)威。
B．后人常用“陶朱”作為富人的代稱，陶朱就是范蠡，他幫助越王勾踐滅吳。
C．“焚百家之言”中的是“言”指諸子百家的言論。
D．秦時，“山東”指崤山以東，即東方諸侯國。
【小題8】把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分，每題3分）
（1）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
(2)然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。
(3) 斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。
答案：
1.C
2.C
3.A
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4.B
5.D
6.D
【小題7】C
【小題8】（1）巫醫(yī)、樂師及各種工匠，是士大夫們所看不起的，現(xiàn)在他們的見識反而比不上這些人了。這也真是奇怪??！(2)然后憑借華山作為城墻，就著黃河作為護(hù)城河，依靠億大高的華山，對著深不可測的黃河，把這作為堅(jiān)固的屏障。(3) 他們砍下樹木做武器，高舉竹竿當(dāng)旗幟，天下的百姓象云那樣集合攏來，象回聲那樣應(yīng)聲而起，擔(dān)著糧食，如影隨形體那樣緊緊跟著。 答案解析： 1.試題分析：C (C與例句“傳”均為“流傳”之意。A項(xiàng)為傳授；B項(xiàng)為“解釋經(jīng)文的著作”；D項(xiàng)為“傳遞”)
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。
2.試題分析：C (C與例句均為賓語前置句。)
考點(diǎn)：考查學(xué)生“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”的能力，能力層級為B級。
3.試題分析：A (其他均為代詞，A項(xiàng)中的“其”通“豈”，表反問。)
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考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見文言虛詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。
4.試題分析：B (B“門戶之見”錯。)
考點(diǎn)：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級為C級。
5.試題分析：D（名詞作狀語/使動/名詞作動詞/形容詞用作動詞。）
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”的能力，能力層級為B級。
6.試題分析：D是轉(zhuǎn)折，其他均為遞進(jìn)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見文言虛詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。
【小題7】試題分析：C.“焚百家之言”中的是“言”指諸子百家的書籍。
【小題8】試題分析：（1）在翻譯這個句子的時候，“百工”指各種工匠，“不齒”是指看不起，這兩個關(guān)鍵詞各一分，句意完整1分。（2）這個句子中“踐”指憑借，“因”是依靠，（以為）“把這作為”堅(jiān)固的屏障。（3）這個句子中“兵”指兵器，“云”和“響”用作狀語，像什么一樣，句意完整1分。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
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