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生于憂患死于安樂比較閱讀理解及答案

【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】孟子少時，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復(fù)得?！逼淠敢莸读哑淇?，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩外傳》卷九）

注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。

8.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

①人恒過然后能改 恒過____________________________

②其母引刀裂其織 裂____________________________

9.翻譯下列句子。（4分）

①生于憂患，死于安樂

②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。

10.【甲】【乙】兩文在表達(dá)方面有什么不同？（4分）

11.你認(rèn)為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個故事說明了什么道理？（3分）

8.①常常犯錯誤②割斷

9.①因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。②從此以后，孟子不再因?yàn)榉中亩z忘書中的內(nèi)容了。

10.甲文以議論為主，語言精練，分析透辟；乙文以敘述為主，用引刀裂織的方法明理，自然巧妙。

11.孟母是用實(shí)際行動來教育孩子。說明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的道理。（第一問1分，第二問2分，意思對即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。

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