《秋聲賦》練習(xí)
1.下列各組加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A.悚然（sǒnɡ） 蕭颯（fēnɡ） 淅瀝（xī lì）
B.栗冽（lìn liè） 吹拂（fú） 肅殺（sù）
C.殺戮（lù） 戕賊（qiānɡ） 黟然（mò）
D.飄泊（bó） 丘墟（xū） 渥然（wò）
2.下列各組詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是（）
A.禮上往來(lái) 秋高氣爽 皎潔 零落 B.豁然開(kāi)朗 秋毫無(wú)犯 慘淡 煙霏
C.挺而走險(xiǎn) 卓有成效 寂寥 蔥蘢 D.豐富多彩 貽笑大方 凄切 針貶
3.下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）?
A.①悚然而聽(tīng)之 ②乃其一氣之余烈?
B.①此秋聲也 ②故其為聲也?
C.①其色慘淡 ②其氣栗冽?
D.①常以肅殺而為心 ②夷則為七月之律?
4.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。
歐陽(yáng)子方夜讀書
常以身翼蔽沛公
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又如赴敵之兵，銜枚疾走
君有疾在腠里，不治將恐深
君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 聲非加疾也，而聞?wù)哒?
又如赴敵之兵，銜枚疾走
又兵象也，于行用金
兵刃既接,棄甲曳兵而走
今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原
天之于物，春生秋實(shí)
百憂感其心，萬(wàn)事勞其形
5.將文中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)聞?dòng)新曌晕髂蟻?lái)者。???
(2)其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。
(3)宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星
6.有人認(rèn)為童子是個(gè)蒙昧無(wú)知的孩子，他對(duì)于主人要求“汝出視之”只是敷衍了事，亦不能應(yīng)答主人的問(wèn)話，只知“垂頭而睡”，在文中出現(xiàn)只是用于陪襯歐陽(yáng)子的形象；也有人認(rèn)為童子天真無(wú)邪，既無(wú)“百憂感其心”，亦無(wú)“萬(wàn)事勞其形”，更無(wú)憂思“動(dòng)于中”，所以是作者倡導(dǎo)的人生境界。你怎么看？
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7.對(duì)于《秋聲賦》的主題，有兩種不同的看法。一種認(rèn)為這是一篇典型的悲秋之作，如《中國(guó)古代文學(xué)作品選》所說(shuō)的“這是一篇以悲秋為主題的賦體散文，抒發(fā)了作者在政治上不能有所作為的郁悶心情”。另一種認(rèn)為“同以往的許多‘悲秋’之作相比，本文既無(wú)失意的惆悵，又無(wú)身世的感傷，體現(xiàn)了作者豁達(dá)超然的情懷”。你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)能夠成立？
8.閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。?
豐樂(lè)亭游春 歐陽(yáng)修
紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。
這首詩(shī)寫了暮春怎樣的特征？游人對(duì)此懷著什么樣的情感？
9.閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
陶淵明的詩(shī)文辭賦給人最突出的印象是真率自然，每一篇都是他的肺腑之情的自然流露，沒(méi)有絲毫的矯揉造作。他的田園詩(shī)風(fēng)格平淡樸素，清新雋永。但他也寫過(guò)一些歌頌神話傳說(shuō)中的犧牲者和歷史上反抗暴政的壯士的詩(shī)，風(fēng)格悲壯豪放，被魯迅先生稱譽(yù)為“金剛怒目式”〔《題未定草（六）》〕的作品。陶淵明重在“寫心”“寫意”，并不著意描摹物象。但他一旦對(duì)景白描寫生，只須 ① 的幾筆，便能捕捉住景物最突出的特征，妙攝其意態(tài)、神韻，并自然融入自己的主觀情感。他的詩(shī)文語(yǔ)言生動(dòng)精練，明白如話而情意深厚，猶如“大匠運(yùn)斤，無(wú)斧鑿痕”，于質(zhì)樸中含有文采，貌似枯槁實(shí)則豐腴，這就是宋代文學(xué)家蘇軾所指出的“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”（《與蘇轍書》）境界。例如：“ ② ”，詩(shī)人用一個(gè)“ ③ ”字表現(xiàn)盛夏樹(shù)木清蔭的濃郁，使無(wú)形無(wú)狀的涼意，頓時(shí)可見(jiàn)可觸，成了貯積在濃郁中的一汪清潭。又如“傾耳無(wú)希聲，在目皓已潔”十個(gè)字，不僅寫出雪的 ④ ，而且傳出雪野在靜穆中仿佛發(fā)出微妙的聲音。再如“有風(fēng)自南，翼彼新苗”“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”，把迎風(fēng)拂動(dòng)的禾苗寫得生意盎然，活潑可愛(ài)，仿佛有性靈，有生命。
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(1)在①④處填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)的是（ ）
A.①疏疏朗朗 ④輕虛潔白
B.①疏疏朗朗 ④輕盈潔白
C.①蕭疏簡(jiǎn)淡 ④輕虛潔白
D.①蕭疏簡(jiǎn)淡 ④空靈潔白
(2)在②③處填入的詩(shī)句、詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.②青松在東園，眾草沒(méi)其姿 ③沒(méi)
B.②桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝 ③余
C.②藹藹堂前林，中夏貯清陰 ③貯
D.②孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏 ③繞
(3)下列解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.“藹藹堂前林”，藹藹是樹(shù)木稀疏的樣子。
B.“孟夏草木長(zhǎng)”，孟夏是初夏時(shí)節(jié)。
C.“有風(fēng)自南，翼彼新苗”，“風(fēng)”是春風(fēng)，“翼”是比擬手法。
D.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”的意思是：遠(yuǎn)風(fēng)掠過(guò)平曠的田野，秀美的禾苗飽含新的生機(jī)。
(4)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.陶潛的詩(shī)不是一味飄逸，也有“金剛怒目式”。這說(shuō)明評(píng)論作品要“知人論世”。
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B.“大匠運(yùn)斤，無(wú)斧鑿痕”這一比喻說(shuō)法既是贊美陶詩(shī)藝術(shù)造詣之高，又是對(duì)其真率自然詩(shī)風(fēng)的肯定。
C.陶詩(shī)的風(fēng)格是表面質(zhì)樸而實(shí)際華麗，表面單薄而實(shí)際豐滿。
D.“寫心”“寫意”，實(shí)質(zhì)上就是魯迅先生提倡的白描手法。
(5)下列陶淵明的詩(shī)句，屬“金剛怒目式”的兩項(xiàng)是（ ）
A.晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。 B.揚(yáng)楫越平湖，泛隨清壑回。
C.刑天舞干戚，猛志固常在。 D.引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。
E.云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。 F.雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。
《秋聲賦》練習(xí)答案
1.下列各組加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（D ）
A.悚然（sǒnɡ） 蕭颯（fēnɡ） 淅瀝（xī lì）
B.栗冽（lìn liè） 吹拂（fú） 肅殺（sù）
C.殺戮（lù） 戕賊（qiānɡ） 黟然（mò）
D.飄泊（bó） 丘墟（xū） 渥然（wò）
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2.下列各組詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是（B ）
A.禮上往來(lái) 秋高氣爽 皎潔 零落 B.豁然開(kāi)朗 秋毫無(wú)犯 慘淡 煙霏
C.挺而走險(xiǎn) 卓有成效 寂寥 蔥蘢 D.豐富多彩 貽笑大方 凄切 針貶
3.下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ C ）?
A.①悚然而聽(tīng)之 ②乃其一氣之余烈?
B.①此秋聲也 ②故其為聲也?
C.①其色慘淡 ②其氣栗冽?
D.①常以肅殺而為心 ②夷則為七月之律?
4.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。
歐陽(yáng)子方夜讀書 在夜里
常以身翼蔽沛公 像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣
又如赴敵之兵，銜枚疾走 快速地
君有疾在腠里，不治將恐深 小毛病
君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 憎惡
聲非加疾也，而聞?wù)哒?快
又如赴敵之兵，銜枚疾走 士兵
又兵象也，于行用金 戰(zhàn)爭(zhēng)
兵刃既接,棄甲曳兵而走 兵器
蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原 戰(zhàn)略物資
天之于物，春生秋實(shí) 結(jié)果實(shí)
百憂感其心，萬(wàn)事勞其形
使……感(勞累)
5.將文中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)聞?dòng)新曌晕髂蟻?lái)者。???
定語(yǔ)后置句
(2)其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。
(3)宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星
主謂倒裝句
6.有人認(rèn)為童子是個(gè)蒙昧無(wú)知的孩子，他對(duì)于主人要求“汝出視之”只是敷衍了事，亦不能應(yīng)答主人的問(wèn)話，只知“垂頭而睡”，在文中出現(xiàn)只是用于陪襯歐陽(yáng)子的形象；也有人認(rèn)為童子天真無(wú)邪，既無(wú)“百憂感其心”，亦無(wú)“萬(wàn)事勞其形”，更無(wú)憂思“動(dòng)于中”，所以是作者倡導(dǎo)的人生境界。你怎么看？
7.對(duì)于《秋聲賦》的主題，有兩種不同的看法。一種認(rèn)為這是一篇典型的悲秋之作，如《中國(guó)古代文學(xué)作品選》所說(shuō)的“這是一篇以悲秋為主題的賦體散文，抒發(fā)了作者在政治上不能有所作為的郁悶心情”。另一種認(rèn)為“同以往的許多‘悲秋’之作相比，本文既無(wú)失意的惆悵，又無(wú)身世的感傷，體現(xiàn)了作者豁達(dá)超然的情懷”。你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)能夠成立？ 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
8.閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。?
豐樂(lè)亭游春 歐陽(yáng)修
紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。
這首詩(shī)寫了暮春怎樣的特征？游人對(duì)此懷著什么樣的情感？
9.閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
陶淵明的詩(shī)文辭賦給人最突出的印象是真率自然，每一篇都是他的肺腑之情的自然流露，沒(méi)有絲毫的矯揉造作。他的田園詩(shī)風(fēng)格平淡樸素，清新雋永。但他也寫過(guò)一些歌頌神話傳說(shuō)中的犧牲者和歷史上反抗暴政的壯士的詩(shī)，風(fēng)格悲壯豪放，被魯迅先生稱譽(yù)為“金剛怒目式”〔《題未定草（六）》〕的作品。陶淵明重在“寫心”“寫意”，并不著意描摹物象。但他一旦對(duì)景白描寫生，只須 ① 的幾筆，便能捕捉住景物最突出的特征，妙攝其意態(tài)、神韻，并自然融入自己的主觀情感。他的詩(shī)文語(yǔ)言生動(dòng)精練，明白如話而情意深厚，猶如“大匠運(yùn)斤，無(wú)斧鑿痕”，于質(zhì)樸中含有文采，貌似枯槁實(shí)則豐腴，這就是宋代文學(xué)家蘇軾所指出的“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”（《與蘇轍書》）境界。例如：“ ② ”，詩(shī)人用一個(gè)“ ③ ”字表現(xiàn)盛夏樹(shù)木清蔭的濃郁，使無(wú)形無(wú)狀的涼意，頓時(shí)可見(jiàn)可觸，成了貯積在濃郁中的一汪清潭。又如“傾耳無(wú)希聲，在目皓已潔”十個(gè)字，不僅寫出雪的 ④ ，而且傳出雪野在靜穆中仿佛發(fā)出微妙的聲音。再如“有風(fēng)自南，翼彼新苗”“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”，把迎風(fēng)拂動(dòng)的禾苗寫得生意盎然，活潑可愛(ài)，仿佛有性靈，有生命。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
(1)在①④處填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)的是（ ）
A.①疏疏朗朗 ④輕虛潔白 B.①疏疏朗朗 ④輕盈潔白
C.①蕭疏簡(jiǎn)淡 ④輕虛潔白 D.①蕭疏簡(jiǎn)淡 ④空靈潔白
(2)在②③處填入的詩(shī)句、詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.②青松在東園，眾草沒(méi)其姿 ③沒(méi) B.②桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝 ③余
C.②藹藹堂前林，中夏貯清陰 ③貯 D.②孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏 ③繞
(3)下列解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.“藹藹堂前林”，藹藹是樹(shù)木稀疏的樣子。
B.“孟夏草木長(zhǎng)”，孟夏是初夏時(shí)節(jié)。
C.“有風(fēng)自南，翼彼新苗”，“風(fēng)”是春風(fēng)，“翼”是比擬手法。
D.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”的意思是：遠(yuǎn)風(fēng)掠過(guò)平曠的田野，秀美的禾苗飽含新的生機(jī)。
(4)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.陶潛的詩(shī)不是一味飄逸，也有“金剛怒目式”。這說(shuō)明評(píng)論作品要“知人論世”。
B.“大匠運(yùn)斤，無(wú)斧鑿痕”這一比喻說(shuō)法既是贊美陶詩(shī)藝術(shù)造詣之高，又是對(duì)其真率自然詩(shī)風(fēng)的肯定。
C.陶詩(shī)的風(fēng)格是表面質(zhì)樸而實(shí)際華麗，表面單薄而實(shí)際豐滿。
D.“寫心”“寫意”，實(shí)質(zhì)上就是魯迅先生提倡的白描手法。
(5)下列陶淵明的詩(shī)句，屬“金剛怒目式”的兩項(xiàng)是（ ）
A.晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。 B.揚(yáng)楫越平湖，泛隨清壑回。
C.刑天舞干戚，猛志固常在。 D.引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。
E.云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。 F.雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。
1.答案：D
2.答案：B
3.解析：A項(xiàng)，第一個(gè)為代詞,代秋聲;第二個(gè)為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項(xiàng)，第一個(gè)表判斷;第二個(gè)是句末語(yǔ)氣助詞。D項(xiàng)，第一個(gè)是動(dòng)詞，作為；第二個(gè)相當(dāng)于判斷詞，是。C項(xiàng)，兩個(gè)“其”均為代詞，代秋聲。?
答案：C?
4.答案：作者對(duì)秋聲直接評(píng)價(jià)的語(yǔ)句有：（1）噫嘻悲哉！此秋聲也。（2）故其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)憤發(fā)。?
5.答案：（1）這是秋天的聲音。它是怎樣發(fā)出來(lái)的？（2）秋天衰敗零落的原因，是秋風(fēng)的余威（造成）的啊。
6.
7.答案：示例1：這首詩(shī)寫暮春時(shí)節(jié)一望無(wú)際，郁郁蔥蔥的美景，寫出了游人對(duì)春天的眷戀不舍之情。
示例2：這首詩(shī)寫了暮春時(shí)節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。游人對(duì)此懷著喜愛(ài)和戀戀不舍的感情。
8.解析：回答時(shí)應(yīng)從文章內(nèi)容出發(fā)，并結(jié)合作者生平經(jīng)歷。從這篇文章中讀到的是歐陽(yáng)修的一種超然情懷，但這種超然不同于那種從容地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，襟懷曠達(dá)的人生態(tài)度，而是歷盡滄桑之后的一種透悟，一種淡泊的心境。歐陽(yáng)修為人剛正，敢于直言，但他的一生歷盡艱辛，宦海沉浮20多年，29歲因支持范仲淹的政治改革主張被貶夷陵；39歲再度因參與“慶歷新政”被貶滁州。他本來(lái)體弱多病，40歲就白發(fā)蕭疏了。雖然自至和元年開(kāi)始結(jié)束貶謫外放的生活，重新獲得朝廷重用，官職也一路升遷，但長(zhǎng)年的政治斗爭(zhēng)使他感到心力交瘁，所以在這篇53歲時(shí)寫成的《秋聲賦》里流露出了這種希望與世無(wú)爭(zhēng)，修身養(yǎng)性的思想。?
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