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易優(yōu)作文網(wǎng)——漫話高雅與通俗閱讀理解及答案

漫話高雅與通俗閱讀理解及答案


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漫話高雅與通俗閱讀理解及答案


漫話高雅與通俗

金開誠

①不知從什么時(shí)候開始,京劇被歸為“高雅藝術(shù)”;由此類推,越劇、滬劇、錫劇、黃梅戲等等勢(shì)必亦將歸于“高雅”。不久以前,還見到有的報(bào)道把蘇州評(píng)彈歸為“高雅藝術(shù)”;那么,如評(píng)書、大鼓等各種地方曲藝也就都將歸入“高雅”之列了。

②然而,從中國戲曲發(fā)展的實(shí)際來看,這些藝術(shù)之所以曾經(jīng)大為興盛,并非因?yàn)榻袢怂^的“高雅”,而恰恰是因?yàn)樗鼈兺ㄋ?。唯通俗才能贏得廣大觀眾,具有強(qiáng)大的生命力。楊小樓在天津演了一出《金錢豹》,街頭巷尾的頑童便紛紛學(xué)喊“閃開了”。戲曲藝術(shù)是通俗的,然而卻雅俗共賞。所以蘇州評(píng)彈雖為地道的通俗藝術(shù),但卻不乏高人雅士成為“書迷”。

③“高雅——通俗”的分類之所以概括不確、不大說得通,主要因?yàn)樵谶壿嬌线@個(gè)分類并未依據(jù)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),因而其外延有可能多所重合,并且使分類不周延。比如說把一群馬分為公馬與母馬,這是可以的,因?yàn)檫@是根據(jù)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(性別)來分的;倘若分為公馬與白馬,這就不可以,因?yàn)楣R同時(shí)可以是白馬,又無法包含母馬中的非白馬。就文學(xué)藝術(shù)的品種而言,高雅的創(chuàng)作可以表現(xiàn)為通俗,通俗的創(chuàng)作可以包蘊(yùn)著高雅,因而往往外延重合。再者,那些既不高雅、也不通俗的作品在分類中卻沒有著落。與高雅對(duì)立的概念不是今人所謂的“通俗”,而是低俗、庸俗與惡俗。不能因?yàn)椤巴ㄋ住币辉~“不幸”帶了一個(gè)“俗”字,便認(rèn)為它就一定不高雅了。 作文網(wǎng)推薦,<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>,中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手

④看看許多文章所作的“高雅”與“通俗”之分,大致是出于直觀,其間隱隱約約含有一種想法,即凡是現(xiàn)在不大興旺、欣賞者不多、反應(yīng)冷落的便是“高雅藝術(shù)”;反之,欣賞者眾多、反響熱烈的便是“通俗藝術(shù)”。

⑤文學(xué)藝術(shù)作品應(yīng)該為大眾喜聞樂見,為此力求雅俗共賞乃是創(chuàng)作的光明大道。當(dāng)然,世界上也確有真正高雅而不易為大眾理解、接受的作品。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,“高雅”與“通俗”并不是對(duì)立的兩個(gè)概念,乃是從不同角度對(duì)作品的評(píng)估。而且,就實(shí)際情況來看,世界文學(xué)藝術(shù)史上最有影響和生命力的作品往往兼有高雅與通俗兩個(gè)特征,這可以從部分的唐詩、宋詞、元雜劇及《水滸》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》等優(yōu)秀小說一直說到莎士比亞、巴爾扎克等等,真可謂其例不勝枚舉。現(xiàn)在如把“高雅”與“通俗”截然分為兩類,恐怕過去和未來的文學(xué)藝術(shù)史都該換一種寫法了,然而事情是絕不會(huì)這樣的。
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⑥那么,文學(xué)藝術(shù)作品究竟可不可以分類呢?答曰:可以。例如分為高雅與低俗可以,分為精

品與次品也可以。但這種含有褒貶意義的分類只能在同一種文學(xué)或藝術(shù)中進(jìn)行,而決不能在不同種的文學(xué)或藝術(shù)中進(jìn)行。例如同是電視劇,卻有高低之別;同是相聲,卻有雅俗之分。然而決不能認(rèn)為電視劇比相聲高雅,或小說比詩歌低俗。不同的文藝是不同的創(chuàng)造,有不同的特色,品種之間是沒有高低雅俗之分的。

(選自《群言》,有刪改)

16.聯(lián)系上下文,闡釋第③段中加粗句的含意。(6分)

17.請(qǐng)簡要分析第⑤段的論述層次。(6分)

18.在作者看來,文學(xué)藝術(shù)作品分類應(yīng)避免哪些誤區(qū)?(6分)

答案:

16.“高雅——通俗”這一分類在邏輯上沒有依據(jù)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),因此高雅的創(chuàng)作可以是通俗的,通俗的創(chuàng)作也可能是高雅的,兩者所指的作品會(huì)有重合;(3分)高雅的和通俗的作品之和不能窮盡所有創(chuàng)作,即這一分類無法包含既不高雅、也不通俗的作品。(3分) 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦,<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>

17.首先,從文學(xué)創(chuàng)作角度提出應(yīng)追求雅俗共賞的觀點(diǎn);(1分)接著,指出雅俗不是對(duì)立的兩個(gè)概念(雅俗是從不同角度對(duì)作品的評(píng)估),并以具體作品說明最有影響和生命力的文學(xué)藝術(shù)作品往往兼有雅俗兩個(gè)特征;(3分)最后,否定了將“高雅、通俗”分為兩類的錯(cuò)誤做法(得出雅俗在文學(xué)作品中應(yīng)該共存的結(jié)論)。(2分)

18.①避免在邏輯上不按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的分類;②避免出于直觀的分類;③避免在不同種的文學(xué)或藝術(shù)中進(jìn)行含有褒貶意義的分類。(每點(diǎn)2分,共6分 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

《漫話高雅與通俗閱讀理解及答案》添加時(shí)間:2024-09-23;更新時(shí)間:2025-06-10



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