陶穀，字秀實，邠州新平人。本姓唐，避晉祖諱改焉。十余歲，能屬文，起家校書郎、單州軍事判官。
穀性急率，嘗與兗帥安審信集會，杯酒相失，為審信所奏。時方姑息武臣，穀坐責(zé)授太常少卿。嘗上言：“頃蒞西臺，每見臺司詳斷刑獄，少有即時決者。至于閭閻夫婦小有爭訟，淹滯積時，坊市死亡喪葬，必俟臺司判狀，奴婢病亡，亦須檢驗。吏因緣為奸，而邀求不已，經(jīng)旬不獲埋瘞。望申條約以革其弊?！睆闹?。俄拜中書舍人。嘗請教習(xí)樂工，及禁民伐桑棗為薪，并從其請。開運三年，賜金紫。
契丹主北歸，脅穀令從行。穀逃匿僧舍中，衣布褐，陽為行者狀。軍士意其詐，持刃陵脅者日數(shù)四。穀頗工歷數(shù)，謂同輩曰：“西南五星連珠，漢地當(dāng)有王者出。契丹主必不得歸國?！奔耙傻鹿馑?，有孛①光芒指北，穀曰：“自此契丹自相魚肉，永不亂華矣?！彼鞖w漢，為給事中。
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世宗嘗謂宰相曰：“朕觀歷代君臣治平之道，誠為不易。又念唐、晉失德之后，亂臣黠將，僣竊者多。今中原甫定，吳、蜀、幽、并尚未平附，聲教未能遠被，宜令近臣各為論策，宣導(dǎo)經(jīng)濟之略?！蹦嗣兄夹炫_符以下二十余人，各撰《為君難為臣不易論》、《平邊策》以進。其策率以修文德、來遠人為意，惟穀與竇儀、楊昭儉、王樸以封疆密邇江、淮，當(dāng)用師取之。世宗自克高平，常訓(xùn)兵講武，思混一天下。及覽其策，忻然聽納，由是平南之意益堅矣。
顯德三年，遷兵部侍郎，加承旨。世宗留心稼穡，命工刻木為耕夫、織婦、蠶女之狀，置于禁中，思廣勸課之道，穀為贊辭以進。顯德六年，加吏部侍郎。
初，太祖將受禪，未有禪文，榖在旁，出諸懷中而進之曰：“已成矣?！碧嫔醣≈?。嘗自曰：“吾頭骨法相非常，當(dāng)戴貂蟬冠爾?！鄙w有意大用也，人多笑之。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
選自《宋史•陶榖傳》
【注】①孛：彗星
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )（3分）
A．穀坐責(zé)授太常少卿 坐：因……獲罪
B．必俟臺司判狀 俟：等待
C．其策率以修文德、來遠人為意 率：大都
D．世宗自克高平 克：克制
5．以下各組句子中，全都表明陶穀敢于諫言的一組是( )（3分）
①望申條約以革其弊
②嘗請教習(xí)樂工，及禁民伐桑棗為薪
③其策率以修文德、來遠人為意
④當(dāng)用師取之
⑤自此契丹自相魚肉，永不亂華矣
⑥蓋有意大用也
A．①②⑤ B．②③④ C．①②④ D．①④⑥
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )（3分）
A．陶榖性格急躁坦率，曾經(jīng)與兗帥安審信聚集在一起，杯酒間失言，被審信上奏給了皇帝。 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
B．陶榖精于歷數(shù)，他看到西南五星連珠，看到彗星光芒直指北面時，就預(yù)言契丹會有事情發(fā)生，結(jié)果兩次預(yù)言都很準確。
C．世宗經(jīng)常訓(xùn)練軍隊，講習(xí)武道，想著統(tǒng)一天下。當(dāng)看到陶榖等提出的應(yīng)當(dāng)用軍隊來攻取的策略時，世宗欣然聽從了他的意見。
D．當(dāng)初，太祖將要受禪時卻沒有受禪的文章，在旁邊的陶榖等就從懷中拿出了一篇文章，說自己已經(jīng)寫成了，太祖十分看不起他。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）契丹主北歸，脅穀令從行。穀逃匿僧舍中，衣布褐，陽為行者狀。（5分）
（2）今中原甫定，吳、蜀、幽、并尚未平附，聲教未能遠被，宜令近臣各為論策，宣導(dǎo)經(jīng)濟之略。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
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閱讀下面兩首詩歌，完成8-9題。
衰荷
唐·白居易
白露凋花花不殘，涼風(fēng)吹葉葉初干。
無人解愛蕭條境，更繞衰叢一匝看。
題敗荷
元·王翰
曾向西湖載酒歸，香風(fēng)十里弄晴暉。
芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣。
8. 兩首詩都寫“殘荷”，但在表現(xiàn)“殘”這一特點上有所不同，請簡要分析（5分）
9. 兩首詩所表達的思想感情有何不同？請作簡要分析(6分)
4．D克：攻克
5．C ③說的是其他人對皇上的建議，不是陶榖的行為；⑤是說陶榖的預(yù)言；⑥是說陶榖認為自己有大用。
6．B 原文講了陶榖兩次觀天象預(yù)測未來之事，但是第二次預(yù)測沒有說結(jié)果是否符合他的預(yù)測。
7（1）契丹主向北回歸時，脅迫陶榖，令他隨行。陶榖逃走隱匿在寺院中，穿著粗布衣，假裝成僧人的樣子。（脅、陽、狀各1分，大意2分） 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
（2）現(xiàn)在中原剛剛安定，吳、蜀、幽、并還沒有平定歸附，聲威教化還沒能散布到遠方，應(yīng)令近臣各自寫論策，宣揚倡導(dǎo)經(jīng)世濟民的策略。（平附、被、經(jīng)濟各1分，大意2分）
8.白詩主要寫了霜露中荷花將落未落、雨后風(fēng)中荷花被吹干的情景，通過描寫荷花敗落前的“蕭條”，讓人不禁想象花凋葉落后的景象；（2分）王詩先寫荷花曾經(jīng)花開十里、飄香十里的盛景，又寫荷花如今在秋風(fēng)中凋零的景象，通過前后的對比來突出荷花敗落的凄慘。（3分）
9.①白詩后兩句議論抒情，詩人將“無人解愛”與自己“更繞衰叢一匝看”進行對比，表達了自己的人生之惑：為什么別人不愛凋零的荷花？從而抒發(fā)了自己對蕭條景色的喜愛之情②王詩最后兩句由寫景引向?qū)懭?，詩人由殘荷想到自己漂泊在外的客居身份，“卻送秋聲到客衣”寫出了詩人在秋風(fēng)中的蕭瑟，表達了詩人對往昔美好的懷念和對自己處境的感慨。（每點3分）
譯文
陶穀字秀實，是邠州新平人。他本性唐，為了避晉祖的諱而改姓陶。十多歲時，就能寫一手好文章，從家中被征召，擔(dān)任校書郎、單州軍事判官之職。
陶穀性子急躁坦率，曾經(jīng)與兗帥安審信聚集在一起，杯酒間失言，被審信上奏給了皇帝。當(dāng)時正寬待武臣，陶榖因為這獲罪，被降級授予太常少卿之職。他曾經(jīng)上奏說：“近來去西臺，每次都見到臺司審察案子，很少有立即決斷的。甚至坊間夫婦間有小的爭吵，也要拖延好長時間，街市中的死亡喪葬之事，也一定要等臺司的判決書，奴婢們病死了，也必須經(jīng)官府檢驗。官吏們趁此機會做壞事，要求不停止，結(jié)果有時會過了十幾天都不能夠埋葬。希望重新申明條令來革除這些弊端?！被实勐爮牧怂囊庖?。不久拜為中書舍人。曾經(jīng)請求訓(xùn)練樂工，以及禁止百姓伐桑樹、棗樹做柴火，皇上同意了他的全部請奏。開運三年時，朝廷賜他金魚袋及紫衣。
契丹主向北回歸時，脅迫陶穀，令他隨行。陶穀逃走隱匿在寺院中，穿著粗布衣，假裝成僧人的樣子。軍士們發(fā)現(xiàn)他是假裝的，持刀一天威脅他好幾次。陶穀很精通天道，對同行的人說：“西南五星連成一串，漢地應(yīng)當(dāng)有能夠稱王的人出現(xiàn)。契丹主一定不能回到他的國家?！钡鹊揭傻鹿馑篮?，有光芒強盛的彗星光芒直指北面，陶穀說：“從此契丹會自相殘害，永遠也不會擾亂華夏了。”于是就回到了漢，做給事中。
世宗曾經(jīng)對宰相說：“我看歷代君臣治理太平之世的方法，確實都不容易。我又考慮到唐、晉有過錯之后，作亂的臣子及狡猾的將領(lǐng)們，越禮偷窺社稷的人很多?，F(xiàn)在中原剛剛安定，吳、蜀、幽、并沒有平定歸附，聲威教化還沒能散布到遠方，應(yīng)令近臣各自寫論策，宣揚倡導(dǎo)經(jīng)世濟民的策略?！庇谑蔷兔兄夹炫_符以下二十多人，各自撰寫《為君難為臣不易論》《平邊策》進獻。這些論策大都以修文德、使遠方的人歸順為主要意圖，只有陶穀與竇儀、楊昭儉、王樸認為疆界十分接近江、淮，應(yīng)當(dāng)用軍隊采攻取這些地方。世宗自從攻克高平后，經(jīng)常訓(xùn)練軍隊講習(xí)武道，想著統(tǒng)一天下。等到看到陶穀等的策略后，愉快地聽從了他們的意見，因此平定南方的想法更加堅定了。
顯德三年，被升為兵部侍郎，加授承旨。世宗關(guān)心農(nóng)業(yè)，命工匠在木頭上雕刻耕夫、織婦、蠶女的樣子，將其放在宮中，思考大力鼓勵農(nóng)桑的方法，陶穀寫贊辭采進獻。顯德六年，朝廷加封他為吏部侍郎。
當(dāng)初，太祖將要受禪，沒有受禪的文章，陶穀在旁邊，從懷中拿出一篇文章進獻說：“已經(jīng)寫成了?！碧媸挚床黄鹚?。他曾經(jīng)自言自語道：“我的頭骨外形不同尋常，應(yīng)當(dāng)戴貂蟬冠?！贝笠馐撬麘?yīng)被委以重任，人們大多恥笑他。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
